GeoGeBra软件在高中地理教学中的应用研究——以“地球运动”为例

信息技术已被广泛运用于教学,它在学生综合素养培养中发挥着不可替代的作用。本文以“地球运动”为例,初步探讨了GeoGeBra软件在高中地理教学中对学生地理空间思维能力的培养,以期让更多一线地理教师认识到运用信息技术培养学生思维能力的重要性与必要性。

一道联考题的变式与拓广

笔者在研读湖北省2008届高三第二次联考理科第20题时，顿悟出与之相关的一组变式与拓广，为方便讨论，现给出原题：

如何围绕核心素养开展地理教学活动

新课改后,课程标准中明确要求教师要改变之前传统的教学观念,摒弃只重视成绩,忽略学生能力培养的教学思想,要确立学生在教学中的主体地位,通过课堂教学,真正实现学生的可持续发展。地理是一门围绕自然界事物具体结构与布局分布,解析自然环境的学科,对学生的知识积累与眼界开阔具有重要意义。就目前高中地理教学而言,其更多的是涉及自然环境与人类活动的关系,通过教学使学生真正明白地理环境对人类社会可续发展的重要作用。除此之外,高中地理教学过程中,教师在教授学生知识的同时,应特别注重对学生能力与素养的培养。'核心素养'便是与这一教学理念相符合的教学形式,在高中地理教学中备受推崇。基于此,论述了如何围绕核心素养开展地理教学活动。

汽车制动盘涂覆石墨烯改性锌铝水性涂料工艺

介绍了石墨烯改性锌铝水性涂料的优点和制动盘涂覆石墨烯改性锌铝水性涂料的工艺,对制动盘表面石墨烯改性锌铝水性涂层的断面形貌、厚度、耐热冲击腐蚀性能和耐液体介质性能进行了观察、检测和测试。结果表明,该涂层具有极强薄层抗腐蚀性(耐中性盐雾试验NSS≥240 h)、无氢脆、高渗透性、耐热性强和耐化学介质稳定性强等优点,增强了制动盘的防锈性能和抗磨性能,延长了制动盘的使用寿命。

领导干部应具备的几种舆情应对能力

新媒体时代,领导干部要保持政府的公信力与话语权,同时提升应对新媒体舆论的能力与水平。一般来说,领导干部面对舆情,应该具备了解舆情发生发展的知识能力、解析舆情特点的专业能力、主动研判舆情的学术能力、梳理和引导舆情走向的技术能力、面对负面舆情的担当能力、推动舆情道德文化建设的责任能力。

深化农村教育综合改革 促进教育为农业和农村工作服务

党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》是指导我国农业和农村工作跨世纪发展的纲领性文件,这个决定强调了我国农村教育在农业和农村工作中的战略地位,指出:“农业的根本出路在科技在教育.”

以“普九”为契机加强薄弱学校建设

社旗县的兴隆镇中、李店乡中、大冯营一中等学校，几年前是全县出了名的薄弱学校，房舍破旧，环境脏、乱、差，教育教学质量徘徊不前，管理混乱，人心涣散，学生有的辍学，有的外转，严重影响了普及九年义务教育的顺利实施。为此，社旗县教委采取了一系列措施，加大工作力...

220kV母线差动保护中的问题与防范措施

本文通过对超高压主变差动保护中存在的一些问题进行了重点分析,并就相应问题提出了一些防范措施。

职初教师与专家型教师课堂提问的差异性研究——以高中地理“绪论”为课例

教学提问是一种古老且常用的教学方法，很早就受到人们的重视。两千多年前，孔子就常用富有启发性的提问法来进行教学，他认为教学应“循循善诱”，运用“叩其两端”的追问方法，引导学生从事物的正反两个方面去探求知识。后来，《学记》中阐述：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目”“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣”，这是要求教师既要善于向学生提出问题，又要善于回答和处理学生提出的问题。