高职T型人才培养中师资队伍存在的问题及对策——以湖南省为例

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,对促进社会经济发展和科学技术进步起着重要作用。办好高职教育的关键在于建设一支不仅要有扎实的基础理论知识,而且要有较强的实践能力的师资队伍。

传统道德对高校法制教育的影响论析

中国传统道德是新时期高校思想政治教育取之不尽、用之不竭的精神文化资源。由于道德具有历史继承性 ,道德与法律既相互区别 ,又相互影响和相互作用 ,所以它对新时期高校法制教育产生深远而现实的影响。新时期法制教育既要继承传统道德精华 ,又要克服传统道德对法制教育的不利影响。

论成人高等教育的重新定位

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。随着经济社会的发展,我国成人高等教育应根据社会需求的变化重新定位自己的历史使命和发展方向,在办学理念、管理体制、培养模式、师资队伍建设等方面进行改革、创新和提高,为构建和谐社会培养优秀人才。

以提高能力为核心的成人高等教育培养模式探讨

文章主要分析了构建以能力为核心的成人高等教育培养模式的时代背景、理论依据、指导思想和基本原则,阐述了构建这一个人才培养模式的教学体系以及条件和措施。

浅谈高等学校素质教育中大学生的主体性作用

素质教育是事关国运兴衰和民族存亡的教育大事,但是,当前的理论探讨却存在一个明显的盲区,即忽视了素质教育过程中受教育者的主体性作用.为此,本文在指出影响素质教育效果的外在环境的同时,重点阐述素质教育过程中,受教育者主体性作用的重要性和必要性,以及如何培养和强化主体性意识.

推进教育创新,抢占高等教育发展的制高点

培育知识资源的高等教育在知识经济时代具有特别重要的意义 ,而教育创新则成为高等教育能否顺利发展的枢纽。文章在阐述教育创新内涵的基础上 ,分析了高等教育创新的重要性 。

试论道德接受的心理过程

道德接受是指发生在道德教育领域中的特殊的接受活动 ,它是受教育者出于自身的内在道德需要 ,对教育者利用各种媒介所传递的思想、道德和文化信息加以反映、选择、整合、内化、外化等多个环节构成的一个连续、完整的道德认识过程。道德需要是它的心理起点 ,道德选择是它的价值基础 ,道德内化是它的基本方式 。

普通高校成人教育发展的对策探讨

文章针对当前普通高校成人教育存在的主要问题，提出了要转变观念，打破普教化模式，明确培养目标，办出成教特色。

终身教育体系下成人高等教育实施可持续发展研究

可持续发展是人类文明的一种全新的发展模式,是社会进步的内在要求,是针对传统发展观提出的一种全新的现代发展观;成人高等教育实施可持续发展是完善终身教育理论、构建终身教育体系的重要内容;分析可持续发展与成人高等教育的关系,阐述了成人高等教育开展可持续发展战略的迫切性,并提出了成人高等教育开展可持续发展教育的措施。

自学考试的诚信失范与对策

自学考试是一种由政府主管机构、助考助学机构及其工作人员与考生等互动的社会活动。诚信是实现有效运作的基础。在近三十年的运行中,诚信失范行为频繁发生,偏离了自学考试的初衷,造成了社会的负面影响。文章分析了诚信失范的主要表现,并提出了控制诚信失范的对策,旨在化解诚信危机,提高公信力,以维护高等教育自学考试的严肃性和权威性,促进其健康与持续发展。

从操作层面看高校公民教育缺失的原因

高校思想政治教育实施效果不尽如人意,是由多方面的因素造成的,其中很重要的一个方面是高校公民教育缺失。本文从教育操作层面对高校公民教育缺失原因进行了探析。

高校现代公民教育科学体系的构建

高校现代公民教育的科学体系构建是一项系统而有艰巨的复杂工程,本文从新的育人德育理念、育人实践教学环节及依法治校等方面进行了阐述。

谈电气工程类成教课程教学改革

根据现代电力系统的迅速发展和电气工程类成人教育的特点,提出了电气类成人教育教学改革的基本思路,探讨如何加强学生能力的培养。

加强思想教育工作 搞好毕业分配

本文着重围绕师范专科学校毕业生相当一部分不愿到基础教育第一线去工作的特点,学校对毕业生进行思想教育的重要性和具体作法作了全面深入的探讨。提出对毕业生思想教育工作实行“三全”、“十一抓”,即全过程——抓好四个环节;全方位——抓好四个结合;全面渗透——抓好三个方面。在实践中收到了较好的效果。