供给侧结构改革视角下广西体育竞赛表演业发展路径研究

随着社会经济的不断发展,广西体育产业发展迅速,体育竞赛表演业规模也不断壮大,但广西体育竞赛表演业仍存在区域供给不平衡、供给内容匮乏、供给主体单一和供给制度不完善等问题,以供给侧结构改革为背景分析其原因,从金融支持和税收优惠、利用地域优势和民族特色、深化体制改革和人才培养、加强制度建设和规范监督等方面提出广西体育竞赛表演业的发展路径,以促进广西体育竞赛表演业的发展。

壮族聚居区农村体育公共服务供给现状的研究——以崇左市为例

壮族是我国人数最多的少数民族且主要分布在农村,就我国城市与农村的体育公共服务供给发展不均衡的现象,该文通过选择壮族聚居区农村体育公共服务为研究对象,以崇左市农村为调查地点,调查崇左市农村体育公共服务供给的现状,分析崇左市农村体育公共服务供给中存在的问题,并根据问题提出适合崇左市农村体育公共服务供给的发展路径,为均衡崇左市农村居民享受公共利益权利,为其他壮族聚居区农村体育公共服务的发展提供依据,为其他少数民族农村体育公共服务的发展提供范式参考。

不同维度视角下高职体育专业质量监控体系构建

本文阐述高职体育专业人才培养的特点,围绕质量监控体系的构建目标,分析二维、三维和四维视角下高职体育专业质量监控点的特征,在当前内部质量保证体系构建框架的基础上,充分考虑高职体育专业的应用性和实践性特点,把构建重点放在立体、可触的三维视角内容中,同时将二维视角的纸面资料和四维的文化推力贯穿体系的构建过程,以达成专业的人才质量持续提升的目标。

面向市场的体育高职院校人才培养CBE模式探究

本文阐述体育高职院校人才培养的CBE教育模式构建依据,针对体育与运营管理专业人才需求现状,提出要结合产业发展需求,打造人才培养的CBE教育模式;明确人才培养目标,设计与社会接轨的职业岗位群;分析职业岗位能力,构建与人才培养目标项匹配的课程体系;整合知识体系,创新教学方法;创新评价体系,注重多元化考评与过程性考评相结合等建议。

高职休闲体育专业MES混合实训模式探索

通过学校内部质量诊断与改进工作,对休闲体育专业进行自我诊断,并发现在实训体系、网络教学资源和教学评价手段等方面存在问题。根据问题,以企业对休闲体育专业人才需求为导向,与企业协商确定《人才培养方案》,将休闲体育专业的专业核心课实训内容分为基础、核心技术、综合、职业和行业技术技能模块五大模块,以模块化教学,实现学校与企业、线上与线下、校内与校外,以及“岗课赛证”一线贯通式,构建MES混合实训模型,人才培养与社会需求精准对应,提高人才培养质量。

基于PDCA循环的体育场馆管理实务课程诊断与改进探讨

本文论述将PDCA循环理论应用于体育场馆管理实务课程诊断与改进工作全过程,通过建立课程目标链和标准链,运用配套建设的课程诊断与改进“8字螺旋”模型实施诊改,总结教学成效,诊断与分析课程教学资源、师资比例和教改成果三个层面存在的问题,提出建立“两库一平台”、优化教学团队结构、实现“赛—研—教”三位一体目标等改进措施,确保人才培养质量的提升。

高职院校休闲体育专业MES混合实训模型的探究

本文分析高职院校休闲体育专业教学存在的问题,论述高职院校休闲体育专业MES混合实训模型实践,从教学改革成效、教学改革经验等方面对MES混合实训模型探索中的教学经验进行总结。

城市化进程中公共体育空间的现状分析

本研究通过阐述城市化进程中公共体育空间的现状,分析影响公共体育空间的发展因素,并提出相对应的建议.

“一轴三沿”布局下足球教练员培训学员特征调查与分析

文章通过问卷调查法和访谈法等研究方法,对“一轴三沿”体育产业布局下的城市的112名参训学员进行调查,分析广西足球教练员培训学员在性别、年龄、职业、学历和参训种类以及影响因素等方面的特征,鉴于此,从设置高校培训专场、拓宽宣传渠道和开展培训调研等方面提出建议,为广西足球教练员培训的供给与开展提供参考依据,以期能够提高广西足球教练员培训的针对性和有效性,为广西足球教练员训练水平、青少年足球培训行业发展以及足球梯队人才的培养起到促进作用。

基于柯氏四级培训评估模式足球教练员培训效果评估的调查与分析

根据当前体育培训行业对足球教练员的行为规范,以及足球教练员培养的供给、力度与质量的情况,基于柯氏四级培训评估模式,对参加广西五人制初级足球教练员培训中的“一轴三沿”体育产业布局城市中的学员和培训师资团队,以及学员工作岗位相关部门领导进行问卷调查和访谈,收集数据信息,从柯氏四级培训评估模式中的反应层、学习层、行为层和成果层四个层面进行评估,了解参训学员对培训的满意度、学习效果、行为改变和产生效益的情况,从学员、师资和评价体系三个维度提出改进建议,为“一轴三沿”体育产业布局中的城市足球教练员培训发展提供参考依据。

“一轴三沿”布局下足球教练员培训需求的调查分析

通过对参加广西五人制初级足球教练员培训的学员发放问卷和进行访谈,调查对象工作所在地覆盖“一轴三沿”布局下的主轴城市和沿海、沿边、沿江城市,通过调查发现调查对象在足球教练员培训上有着不同的需求,并且发现足球教练员培训在学员资格审核、教材和培训师资等方面尚需进行改进,建议在培训中加强培训学员的资格审核与基础水平提升、培训教材编写以及培训讲师的培养,从培训教材、培训内容和培训师资等方面提升培训质量,满足广西足球教练员培训的需求,促进足球产业的发展。