肠造口患者的自我效能及其影响因素

目的调查肠造口患者自我效能水平,分析其影响因素。方法采用造口患者自我效能量表、一般资料和造口相关情况调查表对新疆南北疆5所三级甲等医院的181例肠造口患者进行问卷调查。结果本组肠造口患者自我效能总分为(67.27±13.55)分,自我效能得分分别在18～59岁、60～69岁、70～79岁、80～89岁4个年龄段依次呈现高、低、高、低变化。自我效能得分随造口术后时间的延长呈逐渐增加,术后6个月至1年的增加幅度显著。多元线性回归分析结果显示,年龄、造口术后时间、自理程度是肠造口患者自我效能影响因素(P<0.05)。结论肠造口患者的自我效能处于中等偏低水平,在护理工作中须加强对年龄大、造口术后时间短、自理程度低患者的健康指导,提高自我效能水平,从而改善生活质量。

新疆四所三级甲等医院专科护士岗位设置及护理实践现状的调查分析

目的 :调查新疆专科护士的岗位设置及护理实践现状,为专科护士的培养和使用提供依据。方法 :采用典型抽样法对新疆乌鲁木齐市、石河子市4所三级甲等医院的护理部及780名专科护士进行问卷调查。结果 :4所医院共设置10个专科护士岗位和3个专科门诊,其选拔条件的学历要求大专及以上。高级护理实践内容排前三的维度是应变性(3.27±0.82)分、护理实践(3.26±0.78)分和临床判断(3.11±0.69)分;不同学历的专科护士除护理实践和系统思考外,对高级护理实践情况得分差异均有统计学意义(P<0.05),不同职称、工作年限的专科护士在临床判断和协作维度得分差异有统计学意义(P<0.05),不同职称的专科护士在临床探究得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论 :新疆部分医院设置了专科护士岗位,但是缺乏专科护士岗位设置标准,高级护理实践内容中直接的临床实践能力较好,但临床探究及循证护理实践能力薄弱;不同的学历、职称、工作年限之间,专科护士的高级护理实践存在差异,且在一定程度上制约了高级护理实践内容的开展。

护理研究生《高级护理理论与实践》课程教学案例开发的探索与分析

目的:开发《高级护理理论与实践》课程教学案例,为护理硕士专业学位研究生案例教学提供案例基础,从而提高护理硕士专业学位研究生的教学质量。方法:从新疆三甲医院临床资深专科护士工作中提炼出"高级护理实践案例素材",以"Brown的高级护理实践概念模式"为框架,以护理程序为轴线、情景式分幕呈现的方式编写案例。应用专家评价法对案例质量进行评价;应用学生评价法对17名护理研究生进行案例应用效果的调查。结果:开发了5个不同主题的案例;案例质量达到评价标准;案例能有效激发学生学习兴趣、提高自学、表达、归纳总结等能力。结论:开发的5个案例达到质量评价标准,能有效提高学生综合能力,可在教学中应用,并在教学过程中继续完善。