高职思想政治理论课“教、知、行”统一型学习方式的研究与实践

新的形势下,各高等学校都采取切实有效的措施,把思想政治理论课教育教学提高到一个新的水平。如何对思想政治理论课教学进行教学改革与实践,以适应高校思想政治理论课教学改革与高职院校人才培养目标的双重要求,是摆在高职院校思想政治理论课教师面前亟需探讨的重要课题。文章提出"教、知、行"统一型学习的概念,重在通过引导高职学生如何通过学习来自觉提高学习思想政治理论课的积极性和学习效果,并将"教、学"结合起来,自觉内化为行为,克服目前政治理论课教学中普遍存在的教师教学与学生的认知和行动背离的现象。

《思想道德修养与法律基础》课程“践履式”教学模式的研究

《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)明确指出,在新的形势下,各高等学校要高度重视,采取切实有效的措施,把思想政治理论课教育教学提高到一个新的水平。因此,如何对《思想道德修养与法律基础》课程进行教学改革与实践,以适应高校思想政治理论课教学改革与高职院校人才培养目标的双重要求,是摆在高职院校思想政治理论课教师面前亟需探讨的重要课题,本文将对《思想道德修养与法律基础》课程"践履式"的教学模式进行研究。

论如何加强大学生的思想政治教育

本文根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》对于在新的历史条件下做好当代大学生思想政治教育的全面规划和部署,针对高校大学生普遍存在的问题,为促进我校和谐校园的建设,结合我校特点,就如何加强大学生的思想政治教育进行论述。

关于《思想道德修养与法律基础课》教学改革的几点思考

《思想道德修养与法律基础》是我国高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行社会主义思想道德教育和法制教育,帮助大学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决成长、成才过程中遇到的实际问题的主渠道和中心环节;是大学生的必修课,思想道德修养课作为高等学校"两课"的重要课程之一,具有其教学的特殊性。在教学改革过程中,本文将对思想道德修养课的教学实效提出几点思考。

影响人格塑造的媒介因素

中国当代社会面临巨大的人格危机与道德水平滑坡,因此,在这种背景下重新审视媒体在人格和传播报道中的价值取向和形式表现,对我国的精神文明建设、社会环境具有纠偏补正、修整重塑的重要作用。

大学生党员先进性建设的时代价值

大学生党员的先进性充分体现了思想政治教育的时代价值,其主要表现在精神资源的开发价值、与时俱进的发展价值与和谐社会的构建价值。保持大学生党员先进性,必须努力提高他们的政治素质,充分发挥其示范作用。