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创设学习情境,引导学生探究
被引量：
1
1
作者
唐顺凤
《四川教育学院学报》
2005年第2期53-54,共2页
关键词
学习情境
学生
数学教学
引导
知识形成
心理规律
生活经验
新课
教师
下载PDF
职称材料
应用新理念 挖掘新教材 激活新课堂
被引量：
1
2
作者
唐顺凤
《四川教育学院学报》
2007年第2期63-63,85,共2页
关键词
新教材
数学教学活动
应用
挖掘
课堂
激活
思维活动
经验基础
下载PDF
职称材料
引导学生主动参与学习过程的探索
3
作者
唐顺凤
《成都师范学院学报》
1999年第9期25-25,共1页
关键词
学习过程
主动参与
引导学生
参与学习
平行四边形面积
教学媒体
创设情境
运用评价
激发参与兴趣
动手操作
下载PDF
职称材料
试谈在小学数学教学中“问题情境”的创设
4
作者
唐顺凤
《四川教育学院学报》
2005年第12期64-64,共1页
关键词
问题情境
数学教学
小学
学生
欲望
下载PDF
职称材料
题名
创设学习情境,引导学生探究
被引量：
1
1
作者
唐顺凤
机构
乐至县城东小学
出处
《四川教育学院学报》
2005年第2期53-54,共2页
关键词
学习情境
学生
数学教学
引导
知识形成
心理规律
生活经验
新课
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
应用新理念 挖掘新教材 激活新课堂
被引量：
1
2
作者
唐顺凤
机构
四川省乐至县城东小学
出处
《四川教育学院学报》
2007年第2期63-63,85,共2页
关键词
新教材
数学教学活动
应用
挖掘
课堂
激活
思维活动
经验基础
分类号
S225.72 [农业科学—农业机械化工程]
下载PDF
职称材料
题名
引导学生主动参与学习过程的探索
3
作者
唐顺凤
机构
乐至县城东小学
出处
《成都师范学院学报》
1999年第9期25-25,共1页
关键词
学习过程
主动参与
引导学生
参与学习
平行四边形面积
教学媒体
创设情境
运用评价
激发参与兴趣
动手操作
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
试谈在小学数学教学中“问题情境”的创设
4
作者
唐顺凤
机构
乐至县城东小学
出处
《四川教育学院学报》
2005年第12期64-64,共1页
关键词
问题情境
数学教学
小学
学生
欲望
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创设学习情境,引导学生探究
唐顺凤
《四川教育学院学报》
2005
1
下载PDF
职称材料
2
应用新理念 挖掘新教材 激活新课堂
唐顺凤
《四川教育学院学报》
2007
1
下载PDF
职称材料
3
引导学生主动参与学习过程的探索
唐顺凤
《成都师范学院学报》
1999
0
下载PDF
职称材料
4
试谈在小学数学教学中“问题情境”的创设
唐顺凤
《四川教育学院学报》
2005
0
下载PDF
职称材料
已选择
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