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提高小学生英语交际能力的方法
1
作者
唐颖程
《文理导航》
2010年第36期86-86,共1页
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中认为,从语言的交际性本质功能出发,注重培养小学生的口语交际表达能力,不仅能够帮助他们更好地认识和理解语言文化知识,还能够让学生在交流过程中提高学习英语和使用英语的能力。现行的新课...
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中认为,从语言的交际性本质功能出发,注重培养小学生的口语交际表达能力,不仅能够帮助他们更好地认识和理解语言文化知识,还能够让学生在交流过程中提高学习英语和使用英语的能力。现行的新课程小学英语教学在注重听、说、读、
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关键词
英语交际能力
小学生
语言文化知识
全日制义务教育
英语课程标准
小学英语教学
本质功能
表达能力
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职称材料
如何提高小学生记忆单词的能力
2
作者
唐颖程
《小学教学参考(综合版)》
2009年第3期89-89,共1页
当今社会对英语实际应用能力的要求越来越高,良好的英语应用能力已成为必不可少的基本素质。那么,面对英语普及的态势,英语学习者该如伺提高英语的应用水平呢?其实在平时学习英语中最常遇到的问题,便是词汇不足。小学生年龄小,注...
当今社会对英语实际应用能力的要求越来越高,良好的英语应用能力已成为必不可少的基本素质。那么,面对英语普及的态势,英语学习者该如伺提高英语的应用水平呢?其实在平时学习英语中最常遇到的问题,便是词汇不足。小学生年龄小,注意力难以长时间集中,学习的自觉性、刻苦性较为欠缺,加之在汉语环境中学习英语,母语与英语差异较大,致使有相当多的小学生记忆单词困难。
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关键词
实际应用能力
学生记忆
单词
英语应用能力
英语学习者
学习英语
学生年龄
汉语环境
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职称材料
题名
提高小学生英语交际能力的方法
1
作者
唐颖程
机构
江苏南通市通州区平潮小学
出处
《文理导航》
2010年第36期86-86,共1页
文摘
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中认为,从语言的交际性本质功能出发,注重培养小学生的口语交际表达能力,不仅能够帮助他们更好地认识和理解语言文化知识,还能够让学生在交流过程中提高学习英语和使用英语的能力。现行的新课程小学英语教学在注重听、说、读、
关键词
英语交际能力
小学生
语言文化知识
全日制义务教育
英语课程标准
小学英语教学
本质功能
表达能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何提高小学生记忆单词的能力
2
作者
唐颖程
机构
江苏通州市平潮小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2009年第3期89-89,共1页
文摘
当今社会对英语实际应用能力的要求越来越高,良好的英语应用能力已成为必不可少的基本素质。那么,面对英语普及的态势,英语学习者该如伺提高英语的应用水平呢?其实在平时学习英语中最常遇到的问题,便是词汇不足。小学生年龄小,注意力难以长时间集中,学习的自觉性、刻苦性较为欠缺,加之在汉语环境中学习英语,母语与英语差异较大,致使有相当多的小学生记忆单词困难。
关键词
实际应用能力
学生记忆
单词
英语应用能力
英语学习者
学习英语
学生年龄
汉语环境
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提高小学生英语交际能力的方法
唐颖程
《文理导航》
2010
0
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职称材料
2
如何提高小学生记忆单词的能力
唐颖程
《小学教学参考(综合版)》
2009
0
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