浅谈多媒体教室在高中历史教学中的运用

新课程改革更加注重对学生学习兴趣的激发和学习能力的培养，因此在历史教学中，教师要运用多媒体教室开展教学，提高教学效果。南于在多媒体教室中教学过于开放，学生的自由度过高，教师往往无法顾及每一个学生，因此教学效果不尽如人意。

信息化环境下历史教学可视化的探究

随着计算机与网络技术的日益成熟,信息技术开始广泛运用于各个领域,极大改变了人们的生活。在信息化环境下,可视化技术作为一种先进的教育手段开始被引入到历史教育教学领域,开展可视化教学能够有效调动学生的学习积极性、拓展学生的思维空间、培养学生的创新精神和突破教学的重点难点。提高历史可视化教学质量就必须重视并加强历史教师信息技术培训和学习,利用可视化教学手段创设教学情境有效激发兴趣,坚持传统教学与可视化教学的有机结合,同时利用信息网络不断扩展和丰富教学资源,有效提高历史教学水平。

高中历史课堂教学无效环节分析及对策

高中历史是一门非常重要的学科,对提高学生的人文素养与综合素质具有重要影响。但一直以来,高中历史教学存在诸多无效环节。本文将对此进行探讨,为提高历史教学的有效性提出对策。