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浅谈中学语文教学中美育的渗透
被引量:
2
1
作者
唐黎光
《科教文汇》
2012年第20期98-98,114,共2页
没有美育的教育是不可想象的,中学生正处在人生观、世界观、价值观初步形成的阶段,中学语文教学是实施中学审美教育的重要载体。
关键词
中学美育
形态
自然美
社会美
艺术美
文学美
下载PDF
职称材料
对个性化表达的理性思考
2
作者
唐黎光
《学语文》
2012年第4期9-10,共2页
新课程标准提出,写作“力求有个性有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作”。笔者以为目前学界对个性化表达缺少理性思考.未能以科学理性精神予以切实关注.事实上迄今为止仍未能解决个性化表达的三个关键问题:
关键词
科学理性精神
个性化表达
自主写作
新课程标准
个人特长
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职称材料
题名
浅谈中学语文教学中美育的渗透
被引量:
2
1
作者
唐黎光
机构
安徽省宣城市第三中学
出处
《科教文汇》
2012年第20期98-98,114,共2页
文摘
没有美育的教育是不可想象的,中学生正处在人生观、世界观、价值观初步形成的阶段,中学语文教学是实施中学审美教育的重要载体。
关键词
中学美育
形态
自然美
社会美
艺术美
文学美
Keywords
middle school aesthetic education
form
natural beauty
social beauty
artistic beauty
literature beauty
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对个性化表达的理性思考
2
作者
唐黎光
机构
安徽省宣城市第三中学
出处
《学语文》
2012年第4期9-10,共2页
文摘
新课程标准提出,写作“力求有个性有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作”。笔者以为目前学界对个性化表达缺少理性思考.未能以科学理性精神予以切实关注.事实上迄今为止仍未能解决个性化表达的三个关键问题:
关键词
科学理性精神
个性化表达
自主写作
新课程标准
个人特长
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
浅谈中学语文教学中美育的渗透
唐黎光
《科教文汇》
2012
2
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职称材料
2
对个性化表达的理性思考
唐黎光
《学语文》
2012
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