高中地理高效课堂教学实践探究

高效课堂教学指教师能够高效率完成教学任务,学生能够高质量掌握地理知识,能够学以致用,并很好地促进个体发展。本文从当前高中地理教育存在的问题入手,探究如何在新课程背景下创建高中地理高效课堂,以期优化高中地理教育。地理教育是高中教育的重要组成部分,新课程背景下,高中地理教育仍然未能摆脱传统教育教学模式的束缚,存在着以下问题:第一,学生缺乏学习地理的兴趣。

新课标背景下高中地理教学渗透深度学习思想的教学策略探究

新课标背景下,教育领域极其重视学生深度学习思维的培养,在高中地理学科教学中,地理深度学习也越来越受到教师的重视。深度学习是建立在浅层学习的基础上的。深度学习能够使学生在原有知识的基础上让学生更加深入的理解和应用,当然,深度学习并不是增加知识的难度,而是让学生在愉快的氛围下深入学习、广泛学习、灵活应用知识。因此,深度学习思想在高中地理教学中非常受用。本文首先对深度学习和浅层学习的概念做出界定,其次分析了新课标背景下高中地理教学渗透深度学习思想的重要意义,最后探讨了新课标背景下高中地理教学渗透深度学习思想的策略,这对高中生核心素养、深层次思维的培养以及创新创造能力的提升都具有一定的指导意义。