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基于具身认知理论的低年级寓言教学研究
1
作者
商小霞
《最小说》
2023年第10期12-15,共4页
具身认知理论重新界定了认知、身体与环境的关系,为小学语文阅读教学的创新带来了全新的研究视角。本文将具身认知理论引入小学低段寓言教学,结合寓言故事的文本内容、角色形象、寓言寓意三个维度,提出低段寓言教学的具身教学策略,即故...
具身认知理论重新界定了认知、身体与环境的关系,为小学语文阅读教学的创新带来了全新的研究视角。本文将具身认知理论引入小学低段寓言教学,结合寓言故事的文本内容、角色形象、寓言寓意三个维度,提出低段寓言教学的具身教学策略,即故事内容的情境化、人物角色的体验化、寓言寓意的生成化。
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关键词
小学语文
具身认知
寓言故事
教学策略
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职称材料
“穷变富”理财哲学
被引量:
1
2
作者
商小霞
《科学投资》
2008年第9期70-71,共2页
你认为自己是一个贫穷的人吗?如果是.你是否想过改变自己的现状,从现在起积累自己的财富.迈向富人的行列?读读以下的理财哲学.
关键词
哲学
理财
富人
财富
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职称材料
学会致富
3
作者
商小霞
《学习之友》
2009年第2期4-5,共2页
将生活费变成第一资本 一个人用100元买了50双拖鞋,拿到地摊上每双卖3元,一共得到了150元。另一个人每个月领取100元生活补贴,全部用来买大米和油盐。同样是100元,前一个100元通过经营增值成为资本,后一个100元只不过是一笔生活...
将生活费变成第一资本 一个人用100元买了50双拖鞋,拿到地摊上每双卖3元,一共得到了150元。另一个人每个月领取100元生活补贴,全部用来买大米和油盐。同样是100元,前一个100元通过经营增值成为资本,后一个100元只不过是一笔生活费用。
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关键词
致富
学会
第一资本
生活费用
生活补贴
个人
地摊
大米
原文传递
题名
基于具身认知理论的低年级寓言教学研究
1
作者
商小霞
机构
喀什大学
出处
《最小说》
2023年第10期12-15,共4页
文摘
具身认知理论重新界定了认知、身体与环境的关系,为小学语文阅读教学的创新带来了全新的研究视角。本文将具身认知理论引入小学低段寓言教学,结合寓言故事的文本内容、角色形象、寓言寓意三个维度,提出低段寓言教学的具身教学策略,即故事内容的情境化、人物角色的体验化、寓言寓意的生成化。
关键词
小学语文
具身认知
寓言故事
教学策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“穷变富”理财哲学
被引量:
1
2
作者
商小霞
出处
《科学投资》
2008年第9期70-71,共2页
文摘
你认为自己是一个贫穷的人吗?如果是.你是否想过改变自己的现状,从现在起积累自己的财富.迈向富人的行列?读读以下的理财哲学.
关键词
哲学
理财
富人
财富
分类号
F830.59 [经济管理—金融学]
B0 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
学会致富
3
作者
商小霞
出处
《学习之友》
2009年第2期4-5,共2页
文摘
将生活费变成第一资本 一个人用100元买了50双拖鞋,拿到地摊上每双卖3元,一共得到了150元。另一个人每个月领取100元生活补贴,全部用来买大米和油盐。同样是100元,前一个100元通过经营增值成为资本,后一个100元只不过是一笔生活费用。
关键词
致富
学会
第一资本
生活费用
生活补贴
个人
地摊
大米
分类号
F323.8 [经济管理—产业经济]
G322.25 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于具身认知理论的低年级寓言教学研究
商小霞
《最小说》
2023
0
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职称材料
2
“穷变富”理财哲学
商小霞
《科学投资》
2008
1
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职称材料
3
学会致富
商小霞
《学习之友》
2009
0
原文传递
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