企业并购财务风险动态控制系统研究

本文主要立足于目前的现实环境来探讨我国企业并购过程中的财务风险,具体分析了企业并购全过程中财务风险的识别(主要包括定价评估风险、融资风险、偿债风险和并购后财务整合风险等),并在此基础上建立了企业并购财务风险动态控制系统,对并购财务风险的控制提出了相应的对策。

关于构建财务管理案例教学体系的几点思考

案例教学法是在学生学习和掌握了一定的理论知识的基础之上,通过剖析具体的案例,使学生迅速适应具体的相关环境,把所学的理论知识运用于相关的实践活动中,以培养学生的实践能力和积极的思维能力的一种教学方法。在财务管理教学中,仅仅依靠教师的课堂传授,学生很难把复杂的理论、公式以及决策方法与企业集团的具体情况联系起来,而案例教学的引进则可以解决这一难题。

企业财务杠杆与财务风险关系研究

一、财务杠杆与财务风险的基本概念(一)财务杠杆原理财务杠杆,又称融资杠杆,是指企业对资本成本中固定资本来源的利用程度。(1)财务杠杆作用。所谓财务杠杆作用是指利用财务杠杆在提高股东每股收益(EPS)中所起到的作用。

我国企业集团财务管理模式浅析

企业集团财务管理是实现企业集团生存、获利、发展总体目标的核心问题,企业集团财务管理选择什么样的模式,如何进行创新,是关系集团发展的关键所在。企业集团作为企业间的联合体,必须在集团内部建立相适应的财务管理模式。提出了要建立企业集团财务管理的目标是企业价值最大化,对财务管理变革与财务战略,企业集团财务管理模式及选择等问题进行了比较详细地分析论述。

作业成本目标控制系统研究

将作业成本管理与目标成本控制有机结合,初步建立了作业成本目标控制体系,从而为建立新型的成本控制模式奠定基础。

构建我市多元化科技投融资体系探讨

近几年来,随着国家和地方财政不断加大也对科技领域的投入,泰安市也大力推进科技进步和自主创新,但科技投入仍存在着数量偏低、支持项目规模过小、投入比例不合理等问题。解决问题的关键在于建立多元化的科技投融资体系,以政府科技投入为引导,以企业科技投入为主体,以金融市场科技融资为支撑,形成全社会、多元化、多层次的科技投融资格局。

浅议中小企业融资决策的制定

企业的创立、生存和发展,必须以一次次融资、投资、再融资为前提。资本是企业的血脉,是企业经济活动的第一推动力和持续推动力。随着我国市场经济体制的逐步完善和金融市场的快速发展,企业作为市场经济的主体置身于动态的市场环境之中,企业融资效率越来越成为企业发展的关键。本文就如何选择融资方式,怎样把握融资规模以及各种融资方式的利用时机、成本和风险进行了探讨。

浅谈价值链分析在成本控制上的应用

随着企业竞争的加剧,传统降低成本的方法效果甚微,而通过价值链分析从战略高度来控制企业成本为企业管理者打开了新的思路。文章分别探讨分析了企业内部与外部价值链,并通过控制其来重建价值链,从战略高度降低成本,并进一步对企业获得成本优势持久性进行论述。

负债融资对中小企业板上市公司投资行为影响研究

负债融资对公司投资行为的影响有双面性,一方面可能导致资产替代和投资不足,另一方面又可以抑制过度投资行为。本文以中小企业板上市公司为研究对象,从负债融资结构、公司治理结构、金融体系、政府导向和监管机制四个方面分析负债融资对投资行为发挥积极作用的机制,并针对影响因素分析提出相关建议。

科技金融创新支持科技型中小企业融资研究

当前我国经济已进入高质量发展阶段,科技型中小企业是推动经济高质量发展的重要主体,然而融资问题长期以来一直制约着科技型中小企业的发展。文章以山东省泰安市为例,阐述了该市在破解科技型中小企业融资难方面的成功做法和存在的问题,在此基础上提出了构建科技金融创新支持体系,从政府、银行、资本市场、企业等多层面,借助多样化的金融创新工具化解中小企业融资困境,加快推动科技型中小企业的高质量发展。

文旅融合背景下泰安市文化旅游产业集群发展研究

当前,我国文化和旅游业进入文旅融合发展的新时代,旅游城市如何提升自身竞争力,实现经济效益最优化,成为我国文化旅游产业发展面临的新课题。本文以文旅融合背景下山东省泰安市文化旅游产业集群发展为研究对象,以发展水平测量指标为基础,分析泰安市文化旅游产业集群发展存在的问题,并针对性出泰安市文化旅游产业健康可持续发展的建议。

高校财务管理课程思政建设

课程思政已经成为高校各专业课教师开展课程教学的新理念和新模式。在专业课教学中融入思想政治教育是高校教育改革的重要举措。以财务管理课程为例,通过分析高校财务管理课程的教学目标,进行高校财务管理课程思政教学设计,提出创建课程思政案例库、加强师资队伍建设等实践路径,提升高校财务管理课程的育人效果。

基于雨课堂和学习通的统计学混合式翻转课堂教学实践

以雨课堂和学习通平台为基础建立的新型混合式教学模式,既能提高师生互动频率、活跃课堂气氛,又能提高学生的学习主动性、激发学习兴趣,提升教学效率、增强教学效果。基于雨课堂和学习通的信息化教学平台,分析雨课堂与学习通相结合的翻转课堂教学模式的优势,从课前准备、课中组织、课后巩固的角度出发,构建统计学课程的混合式翻转课堂教学新模式,以期通过基于多种平台的混合式教学研究,为统计学的教学提质增效。

新文科建设背景下高校课程思政实施路径与保障措施——以财务管理课程为例

在新文科建设背景下,必须抓好文史经哲类课程的思政教育工作,以新文科思维推动课程思政建设,将思政要素融入日常专业课程教学活动中,实现协同育人。以高校财务管理课程内容体系为中心,提出在课程中融入思政元素,使思政元素与课程基础理论、课程热点问题有机融合,实现专业课程教学与思政教育相互促进,以全面提升学生的思想道德素质和专业文化素养。

构建“课程+模块+创业”财务管理课程体系的研究

大学生是国家和民族的希望与未来,具有较强的创新创业潜力。高校开展教育教学改革,将创新创业教育融入专业课程教育中意义重大。以财务管理课程为例,结合当前财务管理教学体系中存在的问题,从创新创业的理念出发,探讨财务管理课程教学改革路径,研究构建"课程+模块+创业"课程体系,以期达到提升课程教学效果,提高学生创新创业能力。