美术特岗教师做乡村学校班主任引发的思考

特岗教师是国家实施的一项针对农村义务教育的特殊政策,美术特岗教师是通过公开招聘而被录用的高校美术专业毕业生。由于农村学校师资短缺,出于教育管理的需要,部分美术特岗教师就被安排做了班主任。他们美术专业强,但他们对学生的教育管理工作比较陌生,不能尽快适应班主任工作。因此,有必要对如何培养美术特岗教师做好乡村学校班主任工作加以探讨。

浅议校园美术教育的生活化

我国现代教育家陶行知先生创立了“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”的教育理论体系。其“生活即教育”是教育的核心，生活就是教育，哪里有生活，哪里就有教育，教育没有时间和空间的限制；“社会即学校”是以“生活即教育”为根基实行教育的形式；“教学做合一”是实行“生活即教育”的手段。“生活即教育”、“社会即学校”的基本思想是教育要同实际相联系，倡导人生需要什么就教什么。

浅谈美术教学中良好思维品质的培养

思维品质是一切智力品质的核心。良好的思维品质是有效进行学习活动的关键。教师要从学生的实际出发,根据教学内容有目的、有计划地锻炼学生的思维能力,培养其良好的思维品质。

加强高师美术专业理论教学 培养合格美术师资

高等师范院校的美术教育专业是培养中小学美术教师的摇篮,肩负着为中小学输送合格美术教师的神圣使命。这就要求高师美术教育专业培养的毕业生不仅要有扎实的基本功,还要有深厚的艺术理论和美术教育教学论的修养。笔者将对"加强高师美术专业理论教学培养合格美术师资"做简要论述。

教育激励在美术教学中的运用

激励是一种心理上的内驱力。心理学表明：人们的学习效率和工作绩效取决于人们的能力和激励水平,即为工作绩效=能力×激励。文章将重点研究教育激励在美术教学中的运用,为教师采用多种多样的教育激励方法激励学生积极发挥其潜能提供一定的借鉴。

浅论水彩画的自然之道

文章主要从老子＂道法自然＂出发,探讨水彩画的自然之道。水彩画是以水为媒介调和水性颜料作画,水又是彩的载体,所以水彩画既给人＂水＂的感觉,又给人以＂色彩＂的感觉。水彩画的画面因水和彩自然渗化融合而流动,显示出道法自然的意境。