核心素养下的小学高年级语文预习探究

核心素养下,教师应关注学生的必备品格和关键能力。基于以往的学习积累,小学高年级的学生已具备一定的语文自主学习能力,充分有效的课前预习是学好语文,提高学生语文素养的重要途径。教师预习方法的指导对学生的预习效果及预习习惯的养成具有不可替代的作用。

小学语文课堂中的“教人”与“教己”

“以教人者教己”,是陶行知先生在晓庄师范寅会上的演讲中提到的,也是现代教师所必备的能力。“教己”的前提是了解学生;了解孩子的最高境界是做一个孩子;“以教人者教己”不仅要求教师在充分了解学生的基础上“教己”,而且要求教师以“学生”的态度来学习。

具备知识产权服务属性的社会组织标准化治理

本文在“知识产权、标准、社会组织”标准化的总框架下和范围内,面对服务的知识经济下的创新主体,从整体、系统性视野,研究具备知识产权服务属性的社会组织所面临的问题需求出发,探析标准化治理,旨在构建标准化战略、标准化管理以支持组织的知识产权创新、促进、保护、经济金融等活动全过程。本文研究可部分延展的适用于各类型社会组织的标准化治理或提供基础。