浅谈体育文化与体育教育关系

在社会经济发展迅速的今天,体育文化与体育教育关系密切,将体育教育研究放在体育文化大背景中,利用体育教育在体育文化发展中的作用,体现体育教育的作用,促使我国优秀体育文化的传承和发展。经过研究得知,体育教育在体育文化的范畴内发展,受体育文化制约,体育文化需要体育教育发挥作用,体育文化通过体育教育影响青少年。

山东省高校体育教育专业体操普修课学生运动损伤的调查分析

为更明确造成体育教育专业学生体操普修课运动损伤的原因,采用调查法、文献资料法、数据统计法等,对菏泽学院体育系体育教育专业、山东师范大学体育学院体育教育专业、济南大学体育学院体育教育专业针对体操普修课中运动损伤发生的原因、机理进行调查。研究认为:体操普修课中学生受伤比例较高,且男生大于女生;损伤比例较高的项目是双杠与单杠;受伤部位主要是手腕部位;损伤的主要原因是技术要领错误;预防运动损伤主要涉及教师、学生、场地管理人员等角色。

对江苏省高校体操普修课学生的核心力量训练探讨

核心力量训练在体操运动中发挥巨大作用。核心力量训练的加强能够较大提高训练成绩,促进我国体操的普及与水平的提高。该研究对江苏省苏南、苏中、苏北中,包括南京大学、苏州大学、南通大学等10所大学在内的体操普修课学生核心力量训练情况进行调查探讨,期望能够对我国体操普修课的发展以及体操在高校中的普及产生推动作用。

媒体快速发展与体育教育专业思政建设研究

体育运动功能广泛,不但能够强身健体,而且还可以传播文化以及认知。如今各类媒体高速发展,高校体育教育专业学生通过各类媒体获取信息越来越方便,但是,学生思想建设不足、分辨能力差、媒体素养不高的问题也随之而来。文章提出了体育教育教师要提升思政意识、政治觉悟、创建平台、提升学生分辨能力、完善实践方案等建议,以期望于体育教育专业思政建设提供思路。

对体操运动员跳跃后落地损伤预防方法的探讨

对体操运动员跳跃后落地损伤的预防进行初步探讨,从预防运动损伤的训练、比赛中的复杂性、落地技术以及人体前馈系统进行深入分析,指出:在预防损伤动作训练中要加大其复杂性与不确定性,拉近训练与比赛的距离;在比赛中要克服各种不确定因素;在塑造落地方式时要根据自身能力探索适合自己的落地方式;运动员要增加比赛经验,增强身体前馈能力。

高职院校体育教师专业发展制约因素的因子分析

为提升高职院校体育教学质量,促进高职院校体育教师专业发展,通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对高职院校体育教师专业发展的制约因素进行研究,由因子分析得出四个隐藏因子,经与专家讨论,将四个隐藏因子命名为自身因子、学校因子、环境因子、国家因子四个主因子,并对四个主因子逐一分析,提出高职教师要提高自我发展意识、高职院校要提高对于体育教师的重视程度、高职体育教师要齐心协力改变社会不良印象,国家相关部门要提高相应保护机制提高体育教师安全感、提升体育教师待遇等建议。

对体育教育与民族传统体育文化的探讨

民族传统体育文化是中华传统文化不可分割的重要组成成分,其内容丰富充实,充分展示了我国文化的富饶。可是在经济快速增长的今天,民族传统体育文化在传承与发展上遇到了较多的阻碍。民族传统体育文化的发展,急需通过转变传播途径来扩大影响,最重要的就是在高校体育教育中进行试点。高校拥有较多的精英人才,能将民族传统体育与高校体育教育相融合,推动我国民族传统体育文化的发展与进步,同时提高我国各民族的民族认同感和归属感。

运动增强老年人脑的认知能力

运动可以通过增加大脑体积、改善情景记忆力、增强执行能力、提高注意力和处理速度等机制来对大脑认知能力进行改善。在细胞分子水平上,运动可以增加神经元、增强突触可塑性以及提高脑源性神经因子生成量来刺激大脑,改善大脑衰老造成的认知能力下降等问题。