制作我的电子相册——《在网页中插入图片》教学设计

创新整合点 本课采取学生自学为主，教师指导为辅的教学方式。通过学案为学生提供了自主学习的“脚手架”，利用技术支持给学生更多的时间用于动脑、动手探究、质疑。利用网络环境给学生提供了丰富的学习资源，扩展了学生的学习空间。学生可从学习态度、学习效果、学习方法三个方面进行在线自评。教师可从学生的自评了解学生学习的情况，

面向数字化学习与创新素养的信息技术教学设计——以《游览壮丽中国》一课为例

信息技术学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任,信息技术课堂教学应紧紧围绕核心素养的培养对教学内容、教学方式进行选择,从而更有效地实现学科核心素养的培养。下面,笔者以所听的一节公开课——《浏览壮丽中国》一课为例,谈谈如何设计面向数字化学习与创新素养的信息技术教学。