结合英语单词 理解数学中的公式与符号

数学知识的学习,离不开概念与公式.由于数学学科的特点,概念、公式中大多用特定的字母与符号来表示,也就是说,这些字母、符号在数学中有其自己的地位和涵义.

一类三角问题的几何解法

本文利用公式sin^2θ＋cos^2θ=1及tanθ=sinθ/cosθ，将（cosθ，sinθ）看成曲线（直线）上点的坐标，将三角题目的求解转换成代数几何问题来解决．

3﹣代数的张量积

研究构造3﹣代数的方法对多元代数的结构研究非常有意义。本文对一个已知的3﹣代数L和一个已知的交换的结合代数A构造一个新的3﹣代数AL,称其为A与L的张量3﹣代数。并对张量3﹣代数的导子的性质进行了研究。

开发非智力因素 提高数学教学水平

数学是一门抽象、严谨、逻辑性较强的学科.在中等卫校中数学学时比较少,而学生素质普遍较差 (大多是考不上高中才来卫校的 ),因此如果学生缺乏足够的学习兴趣和正确的学习态度,要想学好数学是很难的.为取得较好的学习效果,做为教师则应竭力挖掘教材内在的思想性,充分利用哲学的观点来理解和阐述教材,使得学生在学到数学知识的同时,非智力因素也得到发展,从而提高数学教学水平.

大数据环境下学习分析技术在教学中的应用

大数据现今已经在各行业掀起变革的巨浪。随着教学改革的不断深入,大数据在英语教学中的应用推动着教与学的不断发展变化。怎样在实现学生的个性化学习这一过程中合理运用大数据是当前值得研究的重要课题。结合自身英语教学实践,在阐述大数据及学习分析技术等相关概念的基础上,从小学英语教学模式的优化、改进教学策略、完善教学评价与反馈机制等方面探究大数据环境下学习分析技术在小学英语教学中的应用策略。