“咬文嚼词”的乐趣

许多教师在教学词语时,只是把它作为展示学生阅读水平的一个平台。在阅读教学中,词语教学能否像其它教学环节一样精彩纷呈?我们如何在语文阅读教学实践中,引领学生享受学习词语的无穷乐趣?我的做法是:一、理解,触摸词语表面的温度1.图文对照助理解。生动的插图,是最直接可感的教学资源,教学中可以指导学生通过看图理解词义。如《莫高窟》一文中描绘了雕塑的不同形态:有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王……

以情育人:从细微处切入

没有爱就没有教育,以情育人是爱学生的具体表现,育人策略应以关爱学生健康成长为宗旨。从细微处入手,抓住学生情绪变化不断传递正能量,善于捕捉学生身上的每一个细微亮光,用热心和诚心去唤醒学生向真、向善、向美的童心。