课堂高效给我的启示

课堂教学的基本要求首先是有效,在此基础上再实现高效,而高效课堂是一种高标准高要求的理想化课堂,但现实课堂的教学及目标的达成,总上演"水桶效应"的现象,然而我认为要实现课堂有效乃至高效,应将“五同”落到实处。