标准化病人在基础护理学实训教学中的应用

目的探讨将标准化病人(SP)应用在基础护理学实训教学中的效果。方法将我院2017级本科护理专业82名学生按班级分为实验组和对照组。两组学生第一学期均按照传统实训教学方法授课,第二学期对照组仍运用传统教学方法,实验组改用基于SP的情景教学法。每学期末对两组学生进行护理操作技能考核,第二学期末对实验组学生进行教学效果评价调查。结果第一学期末,两组学生护理操作技能考核成绩与教学效果评价结果比较无显著性差异;第二学期末,实验组学生护理操作技能考核成绩明显高于对照组,且其对基于SP的实训教学效果评价较高。结论将SP应用在基础护理学实训教学中,可以帮助学生更好地掌握护理操作技能,提高学生护理能力。

宁夏10所医院临床护士心脏康复知信行现状调查

目的调查宁夏地区临床护士心脏康复知信行现状并分析其影响因素,为培养心脏康复护理专科人才提供参考。方法采用便利抽样法选取宁夏地区5个市10所医院心脏内外科护士269名,采用自设临床护士心脏康复知信行问卷进行调查。结果宁夏地区临床护士心脏康复知信行总得分为(156.99±18.13)分,总得分率为73.36%;知识、态度及行为得分率依次为65.33%、85.40%和71.83%。单因素分析显示,是否参加康复培训和科室是否开展心脏康复影响护士心脏康复知识、态度及行为得分;此外,知识水平还受年龄、文化程度、职称、护士层级、所在科室、医院级别和类型影响;态度还受年龄、是否为专科护士、医院级别影响(P<0.05,P<0.01)。结论宁夏地区临床护士心脏康复态度较积极,但知识和行为有待进一步提高和规范。应采取针对性干预措施,不断提升护士心脏康复护理质量的整体水平。