“三教”理念视阈下初中物理逻辑推理素养培养的探讨--以初中物理“物态变化”为例

随着新课改的落实,物理素养的培养成为课程目标的一大亮点.贵州师范大学吕传汉教授提出的“三教”理念,从思考、体验和表达三个方面真正落实了当前学科素养的培养要求,为学生推理逻辑能力的发展提供机会.物理学科的学习不是概念和理论的灌输,而是强调学生从做中学,通过亲身实践总结规律,加强对知识的迁移和应用.本文着重分析当前初中物理教学贯彻“三教”理念的理论基础、实践意义与作用,并给出相应的教学实施建议.

瓦厂坪铝土矿综采试验区矿体特征分析

瓦厂坪铝土矿是一水硬铝石沉积型铝土矿矿床^([1]),矿体连续,厚度稳定,储量大。拟应用综合机械化开采工艺,综采试验区矿体面积约10.7万平方米,这部分矿体资源勘查程度高、矿石质量好,加强对这部分矿体的综合研究,为综采试验提供详实的地质资料,有助提高试验成功率,促进铝土矿资源充分采掘利用。

贵州省务川县瓦厂坪铝土矿浅部矿体地质特征

瓦厂坪铝土矿位于黔北“务正道”铝土矿成矿带中,属强烈切割的中山山岳地貌.矿区浅部矿体位于鹿池向斜东翼7#-17#勘探线之间,走向长度1000 m,倾向延伸110-187 m.矿体产于中二叠统梁山组,主要覆盖于碳酸盐岩山体下,矿体呈层状产出,产状与围岩一致.平均铅厚2.55 m,埋深0-187 m,倾角11-26°.F1、F2两个断层进入浅部矿体后逐渐消失.