基于UGNX五轴加工后置处理中的坐标变换

本文根据UG软件生成的CLS刀位文件和企业具体五轴加工中心,从后置处理中关键部分坐标变化入手,给出了特定五轴加工的坐标变换算法,从而大幅度提高CAM软件中NC程序生成的准确性和减轻了数控编程员工作量。

整体叶片盘的四轴联动数控加工

阐述整体叶片盘属于复杂曲面类零件,对于流道比较窄的整体叶片盘,一般采用铸造成型。介绍了具有窄流道的整体叶片盘的四轴联动数控加工。

UG在注塑模具设计与加工中的应用

当前模具制造业正处于一个品种繁多的大量生产状态,以适应国内外市场迅速变化的要求。数控技术及CAD/CAM技术的迅速发展使传统的模具设计与制造方式发生了根本性变化。现结合实际注塑模具的设计与加工阐述UG在注塑模具中的应用。它的应用可大大缩短模具的交付时间,为企业降低生产成本提供一个有效的手段。

UG在数字化制造集成中的应用

随着产品需求更加个性化,敏捷制造正是适应这种形势的新型生产模式,通过提取CAPP的加工工艺结果,利用UG的加工功能,自动完成加工过程,并为数控机床加工仿真提供仿真所需信息,实现了从CAD/CAPP到CAM的信息集成和功能集成。

特定控制机后处理程序的生成

分析了Master CAM后处理惯用档文件结构,找出了一个生成特定控制机后处理惯用档的方法。

基于工作过程课程体系的开发

借鉴德国“学习领域”课程方案开发,基于工作过程课程体系的开发流程包括：分析职业岗位,明确典型工作任务;通过对专业岗位的典型工作任务进行归类,确定行动领域和设计学习领域;设计学习情境;设计课程标准;论证和评审。在此课程体系的开发和实施中,要注重教师课程设计与教学能力的培养,要创新教学组织形式。

工作过程导向的模具专业学习领域课程方案设计

根据工作过程的课程开发理论,结合区域经济发展及企业办学特点,确定模具设计与制造专业的主要岗位为模具设计员与模具钳工,扩展岗位为模具现代加工设备操作员。根据岗位职业特征,分析其典型工作任务,再据此分析和构架完成典型工作任务所需要的知识与技能,在此基础上设计以工作过程为导向的课程方案,课程方案由若干个学习领域构成,每个学习领域又转化为具体的若干个学习情境,以便于课程方案的实施。

湖南省高职学生数控技术应用专业专业技能抽查标准开发与实施

针对职业岗位对高技能型人才的基本要求,与企业、行业标准对接,联合企业专家共同开发技能抽查的标准和试题库,有利于培养学生的职业核心基本技能和职业素养,有利于学习过程和工作过程对接,有利于各学校培养出真正受企业欢迎的高技能人才。文章对专业技能抽查标准与题库开发的思路、开发过程,以及专业技能抽查的对象、方式、时间、内容与要求,专业技能抽测的实施进行了相关探索。

插齿刀CAD系统的设计与加工过程仿真

插齿刀CAD系统一直是机械加工企业的攻关课题。本文介绍了利用“综合图法”合理选择变位系数,并在VC下开发了具有三维造型与加工过程仿真功能的插齿刀CAD系统。

VC++中实现插齿刀三维造型

传统的插齿刀设计大多基于经验选择变位系数,再由手工计算完成,其计算工作量大、效率低,且缺乏科学依据,不能保证插齿刀的品质。笔者对插齿刀变位系数的选择进行了研究,开发了具有三维造型与仿真功能的插齿刀CAD系统。完善了插齿刀设计时变位系数选择方法,可使变位系数的选择更为合理、插齿刀的设计具有更加完备的科学依据。软件系统可用于刀具CAD的三维造型及运动仿真。