变中求新意--以《花钟》教学为例

《花钟》是一篇语言生动、给读者以美感和想象空间的说明文。这篇课文曾编排在人教版三年级上册第四单元,部编教材在三年级下册第四单元继续选用。相较于人教版,部编版《花钟》有不少变化,通晓这些变化有助于教师更深刻地领会部编教材重视语文核心素养、重建语文知识体系的编排理念,进而更新教学理念,提升教学设计水平和课堂教学能力。

古典小说阅读教学策略例谈——以《临死前的严监生》为例

《临死前的严监生》选自清代作家吴敬梓的长篇章回体小说《儒林外史》,编排在人教版五年级下册第七单元"作家笔下的人"专题中。本组课文的教学,旨在引导学生感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法。基于编者意图、学情等,教学这篇课文时,教师应适时补充背景材料,引领学生体味作家精准传神的语言,分析人物形象,激发学生阅读兴趣,促进整本书的阅读。