基于岗课赛证融合的中职会计专业实践教学模式探索

随着社会发展和职业需求的不断变化,中职学校教学模式也发生了较大的变化,基于岗课赛证融合的中职会计专业实践教学模式值得深入研究。阐述了中职会计专业教学面临的挑战,分析了实践教学在中职会计专业教学中的重要性,提出了基于岗课赛证融合的中职会计专业实践教学模式的实施策略。

中职会计专业教学与新业态融合发展的路径探析

文章针对目前部分中职学校会计专业教学中存在的人才培养无法满足新业态需求、教学计划不够完善、教学内容受制于信息技术的应用以及产教融合不利于人才培养等问题,提出中职会计专业与新业态融合发展的教学改革路径:重新构建课程体系,调整人才培养计划;贯穿“教学做合一”提高教师的课堂教学水平;提升教师的专业能力和素养;重新确定人才培养方向,重视教学内容;重视实践锻炼环节,扩大学生的就业优势。

中职会计专业快乐教学四步法的实践探索

在中职会计课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣,提升学生的专业学习热情是值得思考的问题。文章以临平商贸职业高级中学会计学生为主要研究对象,以问卷调查的形式,整理出他们在专业学习方面的表现和存在的问题——学习热情低。在分析原因的基础上,提出通过快乐教学来提升学生学习热情的策略:一是让“快乐”渗透于会计教师的心灵深处,二是让“快乐”充满会计教学的每一个环节,三是让“快乐”成为会计作业设计的灵感源泉,四是让“快乐”成为课外评价的直接依据。这有利于打造出一个轻松、和谐、乐学的教学氛围,达到提高课堂教学效率的目的。

中老年糖尿病患者骨质疏松性骨折风险分析

目的应用FRAX软件评价中老年糖尿病患者10年骨质疏松性骨折及髋部骨折风险。方法采用随机抽样的方法,选取2016年4月-2017年7月住院及门诊糖尿病患者,年龄40-90岁,共计229例。收集一般临床资料及骨折危险因素(体重指数、糖尿病史、高血压病史、肌酐、尿素氮、血糖、吸烟史、饮酒史、既往脆性骨折史、父母髋骨骨折史、是否服用影响骨代谢药物、是否患有影响骨代谢的疾病等),采用FRAX中国模式预测糖尿病患者10年骨质疏松性骨折及髋部骨折概率。结果女性患者与男性患者相比,未来10年内骨折风险明显升高;伴随年龄增大,未来10年内糖尿病患者发生骨质疏松性骨折及髋部骨折的风险概率不分性别均同步增高;血糖与糖尿病患者骨质疏松性骨折及髋部骨折概率呈正相关。结论年龄、女性、血糖是糖尿病患者骨质疏松性骨折和髋部骨折的危险因素。在临床工作中,我们应开展健康宣教,并进行骨质疏松症的筛查和骨折风险评估,及早对高风险患者给予综合干预措施,以预防骨质疏松症的发生。

老年糖尿病足患者的预防护理

目的总结老年糖尿病足的预防和护理体会,以提高患者的生活质量。方法选取70例老年糖尿病患者,按照随机数字表法分为对照组(n=36)和观察组(n=34)。2组均根据医嘱服用降糖药,对照组进行常规的临床护理,观察组根据患者的不同情况给予适当的心理健康教育和多项护理干预。结果观察组血糖水平更平稳,治疗依从性较好,且糖尿病足的发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论根据老年糖尿病患者的个体差异,制定针对性的预防护理计划,能有效控制患者的血糖水平,预防患者糖尿病足的发生。

初诊2型糖尿病患者踝肱指数异常率临床分析

目的研究初诊2型糖尿病(T2DM)患者中踝肱指数(ABI)异常率及影响因素。方法检测初诊T2DMABI值320例,ABI<0.9或≥1.3为异常组(A组),0.9<ABI<1.3的T2DM为正常组(B组),比较A组与B组2组间临床代谢参数差异,分析初诊T2DM发生异常ABI的危险因素。结果 320例初诊T2DM中ABI异常者为73例(22.8%),A组年龄、高血压病程、三酰甘油(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、糖化血红蛋白(HbA1c)、尿白蛋白(uAlb)及吸烟率明显高于B组(P<0.05),Binary logistic回归分析显示,年龄、uAlb为异常ABI的主要危险因素。结论初诊T2DM中异常ABI者较高,年龄、高血压病程、TG、LDL-C、HbA1c、uAlb及吸烟为异常ABI的影响因素,年龄、uAlb为影响异常ABI的主要危险因素。

单波长近红外线治疗糖尿病勃起功能障碍

目的观察单波长近红外线治疗糖尿病勃起功能障碍的疗效。方法将30例糖尿病性勃起功能障碍(ED)患者随机分为2组,对照组15例给予一般降糖治疗联合口服甲钴胺(500μg,td),治疗组15例在对照组基础上联合单波长近红外线治疗(1次/d,30 min/次),观察3个月,比较2组疗效。结果治疗组较对照组勃起障碍程度评分(IIEF评分)明显升高,勃起功能障碍有较明显改善(P<0.01)。结论单波长红外线治疗可以有效改善糖尿病勃起功能。