剖宫产儿的啼哭肺功能研究

对79例初生至四天的新生儿作啼哭肺功能动态观察,其中择期剖宫产儿21例、急期剖宫产儿15例、正常阴道产儿43例。结果表明,三组新生儿啼哭肺功能指标均随时龄而增大。但择期剖宫产儿生后数天啼哭肺活量(CVC)、FEV_1、V_(50)及V_(25)低于正常阴道产儿及急期剖宫产儿(P <0.05);而急期剖宫产儿与正常阴道产儿间差异无显著意义(P>0.05)。提示分娩方式对新生儿生后肺功能的影响并不重要,关键是母体规律宫缩的始动与否。

高中化学实验教学的策略研究

新课程教学的核心理念就是：“让学生在探索知识的过程中得到发展，在知识、学法、人文等方面获得进步。”并且特别强调通过以化学实验为主的丰富多彩的科学探究活动，使学生切身体会科学探究的过程及其所带来的乐趣，以激发学生的学习兴趣，增强他们的科学探究意识，从而促进学生自主转变学习方式。为此，本文对提高高中化学实验教学策略进行了研究。

剖宫产儿的啼哭肺功能研究

随着围产医学的不断发展、产科手术指征的放宽,剖宫产手术率在国内外均上升,剖宫产儿在新生儿中所占的百分比也相应增高,但对新生儿尤其是剖宫产儿的肺功能报道却甚少。为研究释宫产儿的肺功能,本文按母体规律宫缩的始动与否,将其分为急期和择期剖宫产儿,并试通过啼哭肺功能各指标的动态观察结果,进行比较分析,以探讨其肺功能的影响因素及变化状况。检查对象和方法一、检查对象实验组36例,按规律宫缩的始动与否,将其分为两组。