文化治理视角下乡村小学剪纸课程设计的实践探索——以广西师范大学“剪映乡村”团队暑期社会实践为例

乡村文化是浓缩乡村居民生产生活、人文文化和自然景观的有机文化系统,对乡村文化振兴具有效用性和价值性。在推进乡村振兴和“五育”并举的背景下,广西师范大学教育学部“剪映乡村”团队将乡村社会实践与在审美中把握现实的感性方式相结合,以文化创新视角开展乡村小学美育课堂的实施调研,从乡村自然文化之美、人文文化之美、产业文化之美三方面提炼乡村文化,以艺术设计融入非遗剪纸艺术的表现形式唤醒乡村主体的审美意识,设计富有乡村特色的剪纸教学资源包并开展教学和宣传活动,并运用问卷及时收集教学效果。