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新时期科学课堂及其试验教学模式
1
作者
喻文璐
《进展》
2020年第9期1-1,共1页
科学教育是基础教育重要的教学模块之一。如何改变传统的科学教学模式,建设与学生互动学习、寓教于乐、实验与教材相结合的科学课堂,是探究新时代科学课堂优良模式的重要工作。一、课堂教学方式的探究第一,寓教于乐的场景教学。现代科...
科学教育是基础教育重要的教学模块之一。如何改变传统的科学教学模式,建设与学生互动学习、寓教于乐、实验与教材相结合的科学课堂,是探究新时代科学课堂优良模式的重要工作。一、课堂教学方式的探究第一,寓教于乐的场景教学。现代科学课程内容的教学方法灵活多样,对于科学教学来说,现代教育理论的场景教学法充分说明和理顺了场景与教学的关系,实现了以学生为中心的教学原则,发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。
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关键词
科学课堂
学生的主体作用
现代教育理论
课堂教学方式
教学模块
场景教学法
现代科学
互动学习
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题名
新时期科学课堂及其试验教学模式
1
作者
喻文璐
机构
重庆市江北区科技实验小学校
出处
《进展》
2020年第9期1-1,共1页
文摘
科学教育是基础教育重要的教学模块之一。如何改变传统的科学教学模式,建设与学生互动学习、寓教于乐、实验与教材相结合的科学课堂,是探究新时代科学课堂优良模式的重要工作。一、课堂教学方式的探究第一,寓教于乐的场景教学。现代科学课程内容的教学方法灵活多样,对于科学教学来说,现代教育理论的场景教学法充分说明和理顺了场景与教学的关系,实现了以学生为中心的教学原则,发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。
关键词
科学课堂
学生的主体作用
现代教育理论
课堂教学方式
教学模块
场景教学法
现代科学
互动学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
新时期科学课堂及其试验教学模式
喻文璐
《进展》
2020
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