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“文学阅读与创意表达”任务群教学——《学写游记》课堂实录
1
作者
裴勇(执教\整理)
喻晓红
(
指导
)
《语文教学通讯》
2024年第26期138-141,共4页
上课时间:2023年10月31日上课地点:重庆市两江新区西南大学附属中学学生年级:八年级背景重庆因为“8D魔幻”的特有城市气质,吸引了各地游客前来打卡,成为全国最火热的旅游城市之一。然而,当与学生聊到这座城市时,在“重庆森林”中长大...
上课时间:2023年10月31日上课地点:重庆市两江新区西南大学附属中学学生年级:八年级背景重庆因为“8D魔幻”的特有城市气质,吸引了各地游客前来打卡,成为全国最火热的旅游城市之一。然而,当与学生聊到这座城市时,在“重庆森林”中长大的孩子,却对她感到陌生。即便有学生对一些景点津津乐道,却无甚情感连接。眼前的景、人、事被习惯性忽略,学生对重庆的历史文化、精神内涵显然关注得不够。
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关键词
上课时间
两江新区
文学阅读
创意表达
课堂实录
城市气质
西南大学附属中学学生
八年级
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题名
“文学阅读与创意表达”任务群教学——《学写游记》课堂实录
1
作者
裴勇(执教\整理)
喻晓红
(
指导
)
机构
西南大学附属中学校
重庆两江新区教育发展研究院
出处
《语文教学通讯》
2024年第26期138-141,共4页
基金
重庆两江新区教育科学规划课题“初中语文‘文学阅读与创意表达’学习任务群教学实施研究”(课题批准号:2023-10-026)的教研成果。
文摘
上课时间:2023年10月31日上课地点:重庆市两江新区西南大学附属中学学生年级:八年级背景重庆因为“8D魔幻”的特有城市气质,吸引了各地游客前来打卡,成为全国最火热的旅游城市之一。然而,当与学生聊到这座城市时,在“重庆森林”中长大的孩子,却对她感到陌生。即便有学生对一些景点津津乐道,却无甚情感连接。眼前的景、人、事被习惯性忽略,学生对重庆的历史文化、精神内涵显然关注得不够。
关键词
上课时间
两江新区
文学阅读
创意表达
课堂实录
城市气质
西南大学附属中学学生
八年级
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“文学阅读与创意表达”任务群教学——《学写游记》课堂实录
裴勇(执教\整理)
喻晓红
(
指导
)
《语文教学通讯》
2024
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