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自制教具,激发学生物理学习兴趣
1
作者
王巧玲
吴学利
喻景灿
《河南教育(教师教育)(下)》
2021年第9期50-51,共2页
自制教具以其材料来源广泛易得、造价低廉等特点,为教师课堂教学提供了有效的支撑。一些简单教具的自制,经过设计可以成为学生学习知识的一种方式,制作过程或最终作品亦可作为学生学习过程的评价内容,是落实物理学科核心素养、激发学生...
自制教具以其材料来源广泛易得、造价低廉等特点,为教师课堂教学提供了有效的支撑。一些简单教具的自制,经过设计可以成为学生学习知识的一种方式,制作过程或最终作品亦可作为学生学习过程的评价内容,是落实物理学科核心素养、激发学生学习兴趣、培养学生动手能力的良好载体。
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关键词
自制教具
物理学习兴趣
物理学科核心素养
材料来源
教师课堂教学
评价内容
学生学习过程
学生动手能力
下载PDF
职称材料
物态变化综合测试题
2
作者
喻景灿
《中学生数理化(初中版初二)》
2005年第12期46-48,共3页
关键词
综合测试题
物态变化
基础知识
人体
原文传递
物体的运动综合测试题
3
作者
喻景灿
《中学生数理化(初中版初二)》
2006年第7期113-115,共3页
关键词
刻度尺
求平均值
原文传递
如何正确选择滑动变阻器的型号
4
作者
喻景灿
《招生考试之友》
2017年第1期43-45,共3页
无论是在实验电路还是在家庭电路中,变阻器都扮演着十分重要的角色。为实验电路选择合适型号的滑动变阻器是近年来中考物理的热点,在实验探究题中出现较多,主要考查学生对滑动变阻器作用的掌握以及学生对问题的分析、推理能力。
原文传递
题名
自制教具,激发学生物理学习兴趣
1
作者
王巧玲
吴学利
喻景灿
机构
郑州市第四十二中学
郑州市第八中学
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2021年第9期50-51,共2页
基金
2020年度河南省基础教育教学研究项目“初中物理实验创新的实践研究”的研究成果(课题编号:JCJYB20060130)
2020年度郑州市教育科学研究教育装备和实验教学专项课题“初中物理微实验教学实践研究”的研究成果(课题编号:2020-ZBZX-015)。
文摘
自制教具以其材料来源广泛易得、造价低廉等特点,为教师课堂教学提供了有效的支撑。一些简单教具的自制,经过设计可以成为学生学习知识的一种方式,制作过程或最终作品亦可作为学生学习过程的评价内容,是落实物理学科核心素养、激发学生学习兴趣、培养学生动手能力的良好载体。
关键词
自制教具
物理学习兴趣
物理学科核心素养
材料来源
教师课堂教学
评价内容
学生学习过程
学生动手能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
物态变化综合测试题
2
作者
喻景灿
机构
郑州八中
出处
《中学生数理化(初中版初二)》
2005年第12期46-48,共3页
关键词
综合测试题
物态变化
基础知识
人体
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
物体的运动综合测试题
3
作者
喻景灿
机构
郑州八中
出处
《中学生数理化(初中版初二)》
2006年第7期113-115,共3页
关键词
刻度尺
求平均值
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
如何正确选择滑动变阻器的型号
4
作者
喻景灿
机构
郑州八中
出处
《招生考试之友》
2017年第1期43-45,共3页
文摘
无论是在实验电路还是在家庭电路中,变阻器都扮演着十分重要的角色。为实验电路选择合适型号的滑动变阻器是近年来中考物理的热点,在实验探究题中出现较多,主要考查学生对滑动变阻器作用的掌握以及学生对问题的分析、推理能力。
分类号
G6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
自制教具,激发学生物理学习兴趣
王巧玲
吴学利
喻景灿
《河南教育(教师教育)(下)》
2021
0
下载PDF
职称材料
2
物态变化综合测试题
喻景灿
《中学生数理化(初中版初二)》
2005
0
原文传递
3
物体的运动综合测试题
喻景灿
《中学生数理化(初中版初二)》
2006
0
原文传递
4
如何正确选择滑动变阻器的型号
喻景灿
《招生考试之友》
2017
0
原文传递
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