结合密度图回归与检测的密集计数研究

针对基于检测以及基于密度图两种主流的密集计数方法中,基于检测的方法召回率较低、基于密度图的方法缺失目标物体位置信息的问题,将检测任务与回归任务相结合后提出一种基于密度图回归的检测计数方法,可以实现对密集场景中目标物体的计数以及定位,对两种方法进行优势互补,在提高召回率的同时,实现标定所有目标物体的位置信息。为提取出更加丰富的特征信息以面对复杂的数据场景,网络提出特征金字塔优化模块,该模块纵向融合底层高分辨特征与顶层抽象语义特征,横向融合同尺寸的特征,丰富目标物体的语义表达;考虑到密集计数场景中目标物体所占像素比例较低的问题,提出一种针对小目标的注意力机制,通过对输入图像构建掩膜以增强网络对目标物体的注意力,从而提高网络的检测敏感性。实验结果表明,所提出方法在保持准确率基本不变的情况下,大幅度提高了召回率,同时可准确标定目标物体位置,有效提供输入目标图像的计数以及定位信息,在工业以及生态等各种领域具有广泛的应用前景。

垂直热皮控温技术在基建房式仓的优化应用

基建房式仓应用“垂直热皮”控温技术,采取“散热降温”和“散热均温”两种控温模式,均可有效控制“垂直热皮”粮温,但均存在控温死角点,“散热降温”模式较“散热均温”模式运行时间长、能耗高。利用“垂直热皮”控温系统,“热皮”平均粮温每天降低1℃左右,度夏期间,试验仓四周最高粮温28.4℃,平均粮温20.6℃,对照仓四周最高粮温31.3℃,平均粮温23.4℃。

喻梅:学习宪法是培养爱国主义精神,塑造国民价值的过程

青少年法治教育:想请您谈一谈对这届比赛的总体感受。喻梅:总体感受,我觉得用一句话来讲就是:水平越来越高,效果越来越好。我这里说的"水平越来越高"是指不管是孩子们演讲稿件的内容,还是在现场的表现、发挥的水平都有了很大提高,也越来越务实和接地气了。

基于增值评价的研究生培养质量评价体系构建思考

针对双一流背景下研究生培养数量和质量之间日益凸显的矛盾,以研究生增值评价为切入点,在分析新形势、新时代下研究生培养背景和研究生培养过程数据的基础上,提出结合用人单位的人才需求,通过价值分析法、问卷调查法和比较研究法,构建一套较为系统的评价指标体系,为现行培养质量评价体系改革提供新的思路,以计算机科学与技术专业的研究生培养为例具体介绍其应用过程并说明应用成效。

研究生核心课程体系建设探索

针对研究生教育中课程布局结构性不强、核心课程的数量和质量不对等、教师参与课程建设的积极性不足等问题,提出有关课程体系建设、团队建设等方面的若干方法,以天津大学智能与计算学部为例,介绍有智能与计算学部学科特色的研究生核心课程体系构建措施,最后说明课程体系建设成效。

学科交叉背景下研究生人工智能公共课程体系建设探索

以人工智能公共课程存在的问题为切入点,针对公共课教学与专业需求未能很好匹配、教学内容未能与时俱进、课程质量保障措施不均衡不协调等问题,提出跨学科公共课程建设体系构建思路,从课程体系、教学方法、质量保障3个方面介绍课程建设过程,最后说明建设效果。

基于OBE理念和翻转课堂的在线教学实践

在针对传统的教学模式下人工智能基础课程存在的问题,充分结合网络平台的教学优势,提出了一种基于OBE、翻转课堂和项目式教学,采用新工科体系模式线上线下相结合的教学改革方案,实现了对教学内容的重塑,达到使学生的基础知识、操作实践、自主学习和创新能力都得到有效提升的目的。

医护人员的社交媒体虚假健康信息纠正意图研究——基于SEM与fsQCA方法

探究医护人员在社交媒体上纠正虚假健康信息的影响因素,对减少虚假健康信息的传播具有重要意义。本研究整合第三人效果、保护动机理论和启发系统式模型,使用结构方程模型(SEM)和模糊集定性比较分析(fsQCA),探究医护人员虚假健康信息纠正意图的认知动因及其构型。SEM发现第三人效果、社交媒体信任、自我效能、反应效能和职业认同正向影响虚假健康信息纠正意图;信息处理模式影响社交媒体信任和第三人效果;自我效能和反应效能在社交媒体信任与虚假健康信息纠正意图间存在中介作用。fsQCA发现三类触发虚假健康信息纠正意图的前因构型,第三人效果、自我效能、反应效能和职业认同是重要的前因变量。研究结果呼吁和鼓励更多的医护人员参与社交媒体的虚假健康信息纠正,以降低虚假健康信息的不良影响,维护公众健康。

程序设计类课程思政教学改革探索与实践

课程思政是国家和大学教育的要求,为探索课程思政新教法,找准切入点,将课程思政有效融入程序设计原理课堂教学中。从课程教学案例、课堂师生互动、课后培养方案等角度深入探究如何进行课程思政改革,提出并实践了以案例教学、学科竞赛结合课程思政元素等创新改革方案,使学生在学习专业课程的同时,提升其对思政内容的理解,塑造了学生的科学精神与工匠精神。评估结果表明,课程改革不仅获得了显著成效,也为同类课程的课程思政改革提供了丰富经验,以期为课程思政教学改革提供参考与借鉴。

基于资源推荐的混合式学习教学设计与实践

基于掌握学习理论和探究社区模型,提出基于资源推荐的混合式学习模型,从学习建构、学习社区、教学评价、教学资源和教学活动5方面阐述具体教学设计方法,以大学课程程序设计原理的一节为例介绍教学实践过程。

报纸新闻采编工作创新研究

随着科技的发展和社会的进步,报纸作为我国传统媒体正遭受着新媒体的冲击。在报纸的新闻采编工作中,及时性和互动性等都比较差,很难满足受众对新闻的实际需求。所以,融媒体背景下,报纸媒体要对新闻采编工作进行创新,打破传统工作形式带来的束缚,寻求新的发展突破口,从而推动报纸媒体向前发展。在对新闻采编工作进行创新时,要加强对融媒体的利用,保证报纸发展目标的顺利实现。

金融科技赋能“三农”信贷流程重塑

农为邦本,本固邦宁。务农重本,国之大纲。党的二十大报告强调,全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村。农业银行作为服务“三农”的国家队和主力军,主动融入和服务构建新发展格局,坚持初心使命,始终将服务乡村振兴作为全行经营工作的重中之重,以金融科技创新为全新引擎,努力探索“客户所需、服务精准、影响广泛、风险可控”的金融服务“三农”新模式,以金融服务为源头活水精准灌溉广袤乡村,全面提升“三农”金融服务的覆盖面、便捷性和满意度。

早产儿动脉导管未闭早期自发闭合影响因素的研究进展

胎儿时期,动脉导管开放是维持胎儿循环的关键,足月儿出生后动脉导管会自发闭合。早产儿出生后动脉导管未能自发关闭,会引起体循环缺血和肺循环淤血而产生相关并发症。目前,早产儿动脉导管未闭的治疗仍存在争议,早期使用药物及手术关闭早产儿动脉导管并未改善支气管肺发育不良等结局,且会增加不良反应,此外,早产儿的动脉导管有自发关闭的可能。本文对早产儿动脉导管未闭早期自发闭合的影响因素进行综述,旨在为早产儿动脉导管未闭的早期干预提供依据。

表现性评价在落实小学思政核心素养中的应用

表现性评价是运用各类科学的工具收集学生在参与表现性任务时所生成的各项数据,再进行科学分析、发现规律、得出结论,以持续性改进学生学业,从而落实核心素养的过程。其深度契合小学思政课程宗旨,与传统纸笔测验互补。为更好运用表现性评价这一评价方式,教师应该科学确立评价目标、设置科学的评价量表、创设与学生生活密切联系的真实情境,从而促进学生全面发展,提升学生综合素质。

刍议高校大学生返乡创业融资难题和化解策略

高校大学生返乡创业能够为当地经济增长创造强大的内生动力。虽然国家与社会已经面向该群体出台实施了若干融资政策,但也面临着一系列难题。需要创业者不断增强融资能力,政府部门要引导金融机构优化融资渠道,建设多元化的融资网络,多元主体要完善资信评价和担保贷款制度。

新工科背景下双创能力多维培养模式探索

新工科建设是基于国家战略发展新要求而提出的工程教育改革方向。创新创业教育作为高等教育中的重要一环,对于新工科人才培养发挥着不可或缺的作用。针对创新创业教育存在不适应发展需要的问题,以新工科建设要求、课程思政、三全育人和五育并举理念为指导,从创新、开放、共享和协调四个维度出发,构建智能与计算大类双创能力多维培养模式,以培养学生家国情怀、全球视野、创新精神和工科实力。

野生鸭儿芹种子休眠特性及破除方法

鸭儿芹种子具有休眠特性,且休眠期长,不经任何处理的种子很难萌发,影响其人工种植。研究了鸭儿芹种子的休眠特性和解除休眠的最佳方法,为我国人工种植野生鸭儿芹提供理论依据。结果表明:TTC法对种子活力的测定表明有活力的种子为(55.33±3.71)%;切破种皮种子与完整种子吸水率在前12 h相差较大,但最终吸水率相差不大,分别达到(70.00±1)%和(68.32±0.32)%,表明种皮并不阻碍种子吸水;种子中存在内源抑制物,其粗提液在较低浓度下即可抑制芹菜种子的萌发;鸭儿芹种子成熟时胚未分化完全,胚率为(28.65±2.488)%,经过低温处理后完成后熟,胚率达到(65.93±3.86)%,萌发率达到100%,因此鸭儿芹种子具有形态生理休眠特性。清水浸种和低温冷藏共同处理可有效解除其休眠,浸种和低温冷藏具有交互效应,浸种36 h、5℃冷藏30d即可解除其休眠,萌发率达到100%,发芽势达到(91.11±0.91)%。已破除休眠的种子适宜其萌发的温度范围扩大(15.0—27.5℃),而且在土壤中也可较好地萌发,萌发率达到(96.67±3.33)%,发芽势达到(71.11±1.93)%。

大跨度桥梁斜风作用下抖振响应现场实测及风洞试验研究

基于现场实测和全桥气弹模型风洞实验,对大跨度桥梁在斜风作用下的抖振响应进行了研究。在西堠门大桥上安装了GPS位移测量系统和加速度传感器,对桥梁在施工和成桥阶段的风速、风压和抖振响应进行了同步现场实测。然后设计1∶124的全桥气弹模型,进行了该桥在正交风与斜向风作用下的抖振响应风洞试验。对现场实测数据和全桥气弹模型风洞试验结果进行了对比分析,实测数据与风洞实验结果吻合较好。分析结果表明大跨度桥梁在斜风作用下的抖振响应幅值可能达到甚至超过同等风速正交风作用下的响应值。因此,大跨度桥梁抖振响应分析中考虑斜风的作用是非常有必要的。通过对本桥在斜风作用下抖振响应的现场实测和全桥风洞试验结果的研究,得出了一些关于斜风作用下大跨度桥梁抖振响应的有益结论。

中国陆地生态系统植被结构和净第一性生产力对未来气候变化响应

本文对现有的区域植被动态模型进行了改进，改进后的模型包含了生态系统中生物量动态、植被结构动态、氮素循环过程三者之间的耦合，以及植被和土壤的相互作用。新模型的状态变量包括植被的绿色和非绿色生物量及其氮素浓度，３层土壤的水分，土壤的全氮和速效氮含量。利用全国范围内在过去数１０年中定点观测生物量、生产力、土壤全氮和速效氮的含量、卫星遥感植被指数、全国植被图、地形图、土壤图等多方面的基础数据，我们进行了模型的参数化工作，并对模型做了初步验证。结果说明本模型能够比较准确地模拟当前气候条件下植被的生物量、生产力和氮素吸收等动态过程。在此基础上，我们将改进后的模型用于中国陆地生态系统对全球变化响应的研究。为此我们采用了７个大气环流模型的输出的降水和温度的改变量和大气ＣＯ２浓度加倍条件，结合现有气候条件，生成未来气候变化情景（ｓｃｅｎａｒｉｏｓ），并用这些情景来驱动改进后的模型直到模型到达稳定状态。模拟结果说明：在未来气候变化条件下，温带常绿针叶林、亚热带山地常绿针叶林、落叶阔叶林、常绿阔叶林，典型禾草草原的分布将显著增加，而落叶针叶林、亚热带常绿针叶林、常绿灌木、禾草和半灌木草原、高寒禾草草甸的分布将有显著的下降，其他植?

基于MOOC的线上线下混合教学实践

依据教育部"停课不停教、停课不停学"的要求,针对数据分析与数据挖掘课程,提出基于MOOC的线上线下混合教学模式,从直播教学、线上作业、问题讨论、实验课、线上测验、项目实践、考试等多个教学环节,阐述如何利用学堂在线平台开展教学活动,介绍该教学模式的具体实施过程并说明教学效果。