体育专业学生专业理论课学习兴趣的调查研究

本文采取了文献资料法、问卷调查法和数理统计等研究方法,对南昌航空大学体育学院的216名学生的专业理论课学习情况进行了调查研究。以探讨影响体育专业学生专业理论课学习兴趣的主要因素,并提出提高体育专业大学生学习专业理论课兴趣的建议,为体育专业理论课在普通高校更好的开展提供参考。

《爸爸去哪儿》热播的传播学研读

《爸爸去哪儿》是湖南卫视在2013年10月11日推出的亲子户外真人秀节目,在众多电视娱乐节目充斥荧屏的时代,该节目创造了5.008高收视率,创了历史新高。而传播规律是一档电视娱乐节目需要思考的问题,我们从《爸爸去哪儿》节目传播策划、受众心理需求来看这档亲子互动节目成为收视黑马的原因。

广东高校短视频应用现状研究——以广东10所高校视频号为例

研究高校短视频应用的现状对高校在短视频的内容创作、科学运营方面有一定的指导意义,可以使高校在短视频猛增的短视频平台获得更多的关注,迅速抢占大众视野,对高校的影响不容小觑。该文选取微信视频号作为样本对广东高校短视频应用现状加以调研。研究发现,高校融媒体平台应用率很低;已开通短视频号的高校普遍重视不够;发布视频内容反响普遍较小;以学校介绍、活动及政策宣传推广等为其主要内容。应注重短视频内容设计,提高受众的需求匹配指数,做好短视频平台的协调,打磨短视频平台细节,尊重每一次阅读背后的每一个人。

“非遗”工艺的传承发展与广播影视专业人才培养研究

工艺类“非遗”不仅是传统文化的重要体现,也是民族精神的载体。近年来,随着现代化进程的深入推进,“非遗”工艺的保护和传承面临严峻考验。高校作为推动地方经济和文化发展的主要场所,有责任和义务在“非遗”工艺的传承发展方面有所作为,加大专业人才培养力度。鉴于此,对广播影视专业人才传承发展“非遗”工艺的必要性进行深入分析,阐述“非遗”工艺的传承发展与广播影视专业人才培养的优势,并从科学研究、资源整合、教育模式优化等角度出发,提出可行的“非遗”工艺的传承发展与广播影视专业人才培养策略。

从“使用与满足理论”看《爸爸去哪儿》的热播

从2013年10月11日第一期开播至第十二期，《爸爸去哪儿》收视率一路走高，连续位居同时段全国第一，其第十期48城收视数据、中心城市网、全国网收视率份额逼近央视春晚，第十一期收视率高达5．008，市场份额达22．14，网络提及量近两亿。对于观众来说，《爸爸去哪儿》已成为每周五必备的宵夜。新华社新媒体中心联合数托邦创意分析工作室抓取微博上提及《爸爸去哪儿》的45．5万条原创微博，并对36．7万独立原发作者用户、1300万余条用户微博及近1亿的关系进行数据分析，《爸爸去哪儿》创造了高达89％的美誉度。

修身养德 做好新时代大学生的“引路人”

大学毕业后地我,曾在机关单位、国企、外企等类型地工作单位中切换,希望能找到一份跟自己专业和兴趣都能很好结合地职业。最终,我选择到广州铁职院做一名辅导员,刚走进大学教师这个群体地时候,不知道如何成为一名好老师,如何去铸造这些鲜活的灵魂,但心里始终有着自己上大学时候辅导员的影子,她和蔼可亲,都叫她“仙姐”,印象最深的是她在一次谈心谈话中说:“你们可以是一个平凡的人,但不能是一个平庸的人。”从此这句话便成了我的目标,一直鞭策着自己走到现在。

陌生化理论视阈下的文化综艺节目创新

《汉字英雄》节目是一档在"陌生化"理论指导下的文化综艺节目,该节目在我国电视文化节目创作理念和表现手法上得到自我解放。节目大胆采用汉字为节目主题,在汉字内容、汉字呈现形式和传播方式上使用"反常化"手法,丰富了节目的表现力,引发了观众的强烈共鸣,同时也唤起了人们对中国传统汉字文化的重新认识与期待。