“三全育人”视域下高校网络社群的价值重塑与建构路径研究

网络社群逐渐成为大学生社交主阵地之一,处于网络社群开放、自由隐蔽的环境中,大学生容易被不良社交引入价值观陷阱,影响其正确认识世界和健康发展。在顺应大学生社交发展特点的基础上,秉持“三全育人”理念,提出厚植核心价值观以塑造文化内核、搭建架构以提升内容质量、完善制度以强化治理水平等策略,以期建构有育人内核、育人基础、育人环境的高校网络社群,利用其独特作用开展意识形态教育,培育大学生坚定的理想信念,树立并践行社会主义核心价值观。

以创新能力为中心的专业学位硕士研究生课程体系构建研究

在创新元素不断凸显的社会背景下,专业学位硕士研究生的培养中存在的实践性、创新性不足,缺乏特色等问题亟须解决。而课程体系作为研究生培养的主要载体,应当承担起培养研究生实践能力和创新能力的重任。通过阐明构建一个以培养研究生创新能力为中心的专业学位硕士研究生课程体系具有重要的现实意义,并根据专业发展特点提出了以社会需求为导向,以实践性和综合性为宗旨,以产教融合、科教融合、研创融合三融合模式为教育核心的课程体系构建思路,构建出包含三位一体课程目标、开放式网状课程结构、多元课程内容体系、协同教育课程实施模式和集成式课程评价的专业学位硕士研究生课程体系,为培养出实践能力和创新能力突出的研究生,提高专业学位硕士研究生教育质量提供参考依据。

全日制体育硕士专业学位研究生课程体系现状研究——基于8所院校的调查研究

全日制体育硕士专业学位的诞生,有效弥补了传统体育研究生实践能力不足的弊端。其课程体系是实现研究生培养目标、保证研究生培养质量的重要环节。从研究生角度着手,对各院校课程体系现状展开调查,发现目前大多数院校实践课的开展存在诸多问题,应更加重视课程时间、学分设置、课程比例、课程内容、研究方法传授等方面。基于上述情况,提出了课程结构科学化、课程内容系统化、课程实施现代化、课程评价规范化等改进策略,以期完善新时代全日制体育硕士专业学位研究生课程体系。

全日制体育硕士专业学位研究生课程体系改革研究

随着社会对体育高层次人才需求的提升,重理论、轻实践的传统体育硕士专业学位课程体系已无法满足社会发展的需要。对此,分析现有课程体系存在问题,根据社会发展需求,从课程目标、结构、内容、实施及评价五方面提出全日制体育硕士专业学位课程体系改革建议。

新媒体视阈下大学生思想道德素质提升路径研究

思想道德素质是大学生作为社会所需人才的首要素质,部分大学生由于新媒体环境中各种消极因素的影响,在思想上、观念上、道德上产生了错位。通过厘清当前大学生思想道德素质存在的具体问题,在明晰新媒体视阈下大学生思想特征的基础上,结合新媒体带来的有利因素,提出转变传统教育观念、整合教育资源、注重理论内化与实践外化的结合、加强多向互动、建立健全思想道德素质评估体系等措施,以期提升我国大学生思想道德素质。