教师在儿童钢琴学习动机中的作用

教师作为儿童钢琴学习的主要引导者,在激发培养儿童的学习动机里起着关键性的作用。钢琴学习是一个漫长的过程,儿童在学习时的兴趣不稳定是由他们的心理和生理特点决定的。因此,教师的职责不仅仅是传播知识与技能,更重要的职责是能让儿童学习钢琴的动力能够得以延续,使其达到应有的学习成效。

家长在儿童钢琴学习动机中的作用

家长在孩子心目中具有的特殊地位是教师无法取代的,家长的态度往往比教师的影响力大得多,在儿童学琴过程中对学习动机的影响是关键性的。在钢琴学习中家长＂陪练＂是家长对孩子的影响大于教师的主要原因。孩子身上出现的问题基本上大部分都可以在家长身上找出原因。所以,家长在孩子学琴的过程中一定要讲究方法和策略,避免因为自己不良的策略而导致孩子对钢琴学习产生越来越多的抵触情绪。更重要的还是要激发和培养学生对钢琴学习兴趣,让学生喜欢钢琴,热爱音乐。与教师一起把培养学生学习动机看作是一个重中之重的任务来抓,放到比任何内容都要更为重要的位置上来。

儿童钢琴教学中教材使用的几点建议

随着钢琴教育的不断发展,引进和编写的儿童钢琴启蒙教材越来越丰富,教师在教材选用的时候有了很多选择和参考,同时也增加了选择的难度。成功的钢琴教学,教材的使用取着举足轻重的作用。教材使用是一门学问,教材使用得恰当与否,直接关系到钢琴教学效果。儿童钢琴教学在教材的选择上不但要具有科学性、实用性,也要具有趣味性且要搭配得当。

在儿童钢琴学习中家长应如何正确地陪练

在钢琴学习中,家长在孩子心目中具有的特殊地位是教师无法取代的,家长的"陪练",对孩子的影响也要大于教师。陪练是一种艺术,要懂"陪",会"陪",方法不对,努力白费。教会孩子正确的学琴的方法尤为重要,避免因为自己不良的策略而导致孩子对钢琴学习产生越来越多的抵触情绪。每一个成功的孩子的身后都有家长辛勤而成功的付出。

儿童钢琴启蒙学习中动机问题浅谈

儿童的钢琴学习动机是指维持、推动儿童钢琴学习活动并直接指向这种活动的动力。学习动机的强弱直接影响着学习的效果,同时对钢琴学习的成败具有举足轻重的作用。在影响孩子钢琴学习的效率、进度及最终达到的水平等多种因素中,我们以往都一贯非常关心的是孩子手的自然生理条件、乐感、理解等方面因素。实际上,还有一个最重要的因素,如果不加以充分的重视和合理的调整的话,那么孩子再好的其它条件,也只能作为一种必将被浪费的潜能,这个因素就是动机因素。

如何激发儿童钢琴学习中的学习动机

当前我国的钢琴教育,很多时候的情况是孩子不愿意学琴,而是出于家长的需要而学琴。然而孩子没有发自自身的学习动机,钢琴学习就不会长久。要让孩子快乐的长久的学习,我们就要学会激发孩子的学习动机。动机激发以后,家长和教师还要有策略的培养和保持,要各自充分发挥自己在孩子学琴中的作用,最终目标都是让孩子在良好的情境中快乐的学好钢琴。

当前形势下少数民族音乐的生存、发展现状简析

我国是一个统一的多民族国家，少数民族音乐文化在整个民族传统文化资源中占有举足轻重的历史地位．是民族传统文化资源中不可或缺的重要组成部分。但随着我国改革开放程度的进一步加强以及西方先进思潮的不断融入，使少数民族音乐受到了不同程度的冲击和冷落，而很多地区的少数民族音乐呈现出民族属性渐渐淡化的迹象。面对后现代主义文化思潮和流行音乐对少数民族传统音乐的冲击，少数民族文化生态圈发生了强烈的变化，少数民族传统音乐面临着生存的危机。如何对少数民族传统音乐进行继承、创新与弘扬是我们要迫切解决的一个问题。而我国现在的教育模式又存在很大的滞后性，少数民族音乐教育在义务教育和普高教育的教学环节中受到冷落甚至被忽略。

高校“四位一体”钢琴教学法初探

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高校钢琴集体课教学新路径的实践

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论钢琴曲调的意境

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浅谈高师音乐教育专业钢琴教学

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