埋弧自动焊焊丝偏移量对焊缝质量的影响

文章从实际出发,探讨埋孤自动焊在矿浆自蒸发器环缝焊接厚壁工件时,焊丝直径、偏移量对焊接质量的影响。焊接过程中,融化的焊剂和金属熔池在离心力作用下,倾向于离开电孤区而流动,直接影响环缝焊接质量。为了防止熔化金属溢流和焊缝成形不良,引入焊丝偏移量使焊接熔池恰好在焊件旋转到中心位置时凝固,避免造成凹凸不平、咬边等不良焊缝,但偏移量的多少还有待于进一步的摸索。

高职数控专业《数控加工》课程实训教学改革探索

"数控加工"作为高职数控专业的核心课程,实训教学效果的好坏将直接影响专业人才培养质量。文章从课程实训教学现状分析出发,通过探索构建实训教学模式、改进实训教学方法与实施实训教学方法三个方面,提出实训教学改革探索思路。最终得出改革的核心应牢固树立以提高学生专业技能为核心的意识,通过实现"两个提升"为着力点,对接企业岗位标准,实现技术技能型人才培养。

探析细长杆件车削加工方法

细长杆是机械加工中较为常见的零件。该类零件其加工难点在于加工变形大,很难保证零件的加工精度。本文以空心细长活塞杆件为例,充分分析零件结构、工艺特点,分析零件产生各种缺陷的原因、掌握加工难点。最后通过合理选择切削参数、刀具几何参数、走刀方式与装夹方式等途径,探索出行之有效的细长杆类零件加工方法。

切削加工工件表面质量控制措施

工件表面质量的好坏将直接影响工件的使用性能,尤其是工件的可靠性和使用寿命,因此采用有效措施严格控制工件表面质量尤为重要。文章从实践工作出发,结合经验,探讨总结,认为可以通过制定科学合理的工艺规程、选择合理的刀具几何角度和改善工艺系统的动态特性避免激振源等措施来提高工件的表面质量。通过实践检验,切削加工工件表面质量得到了很好的改善,达到了工件的所需要求。

“三段式”实训教学方法在数控加工中的应用

“三段式”实训教学方法依托校企深度合作,以龙涛大师工作室为平台,企业技能大师作引导,以理论课程为基础、技能训练为手段、企业生产任务、技能大赛项目为载体。通过逐步实施理论基础实训、基本技能实训、岗位技能实训三个实践教学环节,由浅入深、循序渐进地让学生从理论基础出发,逐步推进,层层压实,达到社会、行业、企业所需要求。

基于数控加工课程的实训教学项目开发与应用

数控加工实训教学项目内容的选取一直是培养该专业学生分析问题、解决问题的重点。在教学实施过程中,使用陈旧乏味的项目素材会导致学生参与度不高,学习效果不佳。通过分析当代大学生的学习习惯,收集学生日常生活信息,整理网络教学资源与技能大赛比赛项目等素材,开发利用这些信息与素材,确定实训项目载体。采用行动导向教学法开展实训教学,达到培养学生分析问题、解决问题能力的目的,取得了良好的效果。

探索1Cr13不锈钢方形水管手工电弧焊焊接工艺改进

从实际情况出发,针对1Cr13马氏体不锈钢方形水管手工电弧焊拼装焊接扭曲变形大和焊缝裂纹倾向严重这一问题进行焊接工艺的改进研究。通过技术资料分析和实践操作探讨,解决了1Cr13马氏体不锈钢拼装焊接所存在的这一问题。通过改进工艺措施,焊后扭曲变形控制在3 mm以内,焊缝渗透检测合格率达100%,符合设备要求的使用性能。

基于数控技术教育教学研究

数控技术是我国当前主要的应用性技术之一,在教育教学的过程中,需要帮助学生形成良好的技术操作方法和能力,为现代化生产而服务。同时,数控技术本身也是一门全新的教育学科,由于这门学科的教育经验相对较少,因而需要教师积极尝试教学,不断改善教学方法,积累教学经验,才能实现较高质量的教育成效。

应力测定技术在压力容器退火中的应用

本文阐述了焊接残余应力对压力容器的危害,同时介绍了应力测定技术在压力容器退火热处理中的应用,提倡推广磁记忆应力测定技术。文章拟从焊接残余应力的减小与测定,以减轻对工艺生产中应力腐蚀影响方面作一讨论。

职业技能大赛在职业院校专业人才培养中的作用——以“模具数字化设计与制造工艺”赛项为例

文章以“模具数字化设计与制造工艺”赛项为例,通过分析职业技能大赛与专业人才培养两者之间的内在联系,阐明了职业技能大赛对人才培养模式改革、教学模式改革、教师队伍能力提升、专业实训基地建设和高质量就业的促进作用。文章认为,职业技能大赛是职业教育中的一种优势资源,它可以激发学生的学习兴趣和创新能力,提高教师的专业水平和教学方法,完善实训基地的硬件设施和内涵建设,促进学生与企业的对接和优质就业,推动职业教育高质量发展。

航空行李提取转盘分配优化建模及求解算法研究

文中针对航空行李提取转盘分配问题(BCAP),即如何将每个到达的航班分配到合适的行李提取转盘,以满足不同利益相关者的需求和偏好进行了研究优化。文中建立了一个综合考虑行李分配均衡性和旅客步行距离的优化模型,并采用加权法将其转化为单目标优化问题。设计了一种基于二进制差分进化(DE)算法的求解方法,通过对目标函数施加合适的惩罚和对不可行解进行修复操作,有效保证了解的可行性。通过算例仿真实验展示了所提方法的寻优过程和优化结果,并与文献中的方法进行了对比分析。实验结果表明,文中方法在方差指标上要优于其他2种方法,同时也能保证解满足所有约束条件。文中的研究为BCAP问题的解决提供了一种新的思路和方法,也为其他类似问题的研究提供了参考。

高职院校技能大师工作室运行和保障机制研究——以贵州高职院校龙涛大师工作室为例

随着国家工业化进程的纵深推进,产业结构调整与升级不断加快,各行各业对高技能型人才需求也不断增大。国家、部、委等相关主管行政部门在不同时期,先后出台了有关技能大师工作室建设的指导性文件。2011年7月,人社部年颁发的《高技能人才队伍建设中长期规划(2010-2020年)》提出,至2020年年底,国家将以中华技能大奖获得者、全国技术能手等技能大师为依托。