信息技术在小学英语阅读教学中的应用

在信息技术快速发展的背景下,现代教育教学活动迎来了新的机遇和挑战,小学英语作为一门非常重要的语言学习科目,阅读是英语学科非常重要的学习内容,承担着丰富学生英语基础文化,扩展学生学科视野的重要责任,对于学生学科素养的提升产生着重要影响。为了搭建灵动多彩的小学英语阅读学习环境,提高语文阅读课堂的教学质量,教师应借助信息技术整合丰富的教学资源,兼顾学生的不同学习水平,采取差异化阅读教学方案,深化学生对英语知识点的把握,帮助学生掌握正确的阅读学习方法,提高学生的自主学习积极性,以学科核心素养为教学出发点,努力推动小学英语高效课堂的构建。

浅析我国服装号型标准的不足及对策

结合国内外服装号型标准的发展现状，分析了我国号型标准中存在的不足，提出了对策。

试论互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用

在我国当前的初中教育中,教师一直在向新课改的方向靠近,但是因为没有比较好的方式,而且不敢以学生的成绩为代价进行创新,所以在教学中,大多数的教师还是按照原始的方式进行教学。但是互动式教学的提出为这一情况的带来了转机,通过以学生为主体,教师为主导的模式,可以将课堂的主动权交给学生,使其在课堂中找到学习乐趣,对学习更感兴趣。

PBL教学法在初中英语教学中的应用研究

PBL教学法以问题为导向进行教学,通过对问题的探索,让学生学得知识,应用效果较好。初中英语教学中PBL教学法的应用,可以帮助学生自主探索学习英语知识,提高初中英语教学的质量和效率。本文以PBL教学法为切入点,阐述了PBL教学法的基本内涵,重点探讨了PBL教学法在初中英语教学中的应用,以期指导教学实践。

浅析初中英语教学中的“四个关注”

前言由于我国学生从小接触汉语较多,虽然学生从小一直在学习英语,但是还有太多的学生抵触英语、甚至无论如何都没有兴趣学习英语,由于汉语与英语之间存在着较大的差异,不容易被更多中学生接受,并且现在英语在新课标改革下教学方式有了很大的变化,难以程度不同,总的来说,中学生在学习英语过程中还是有很多无法解决的问题与学好英语的困难,那么可以对学生采取＂四个关注＂来改善学生的学习方式,希望初中学生英语水平越来越好。