论新课改背景下的初中体育创新教学思路

虽然教学模式及教学过程较为特殊,但是体育教学与其他科目的教学存在一定的相似性,例如课堂教学中学生为主体,这要求体育教师明确自身的位置,发挥引导与辅助的作用,将“教”落实到体育课堂教学中。制定教学方案时,不仅要考虑到学生的身体状况及成长规律,还要分析学生的接受能力,以学生的兴趣特点为前提制定教学方案,需要注意的是,教学方案应突出“玩”这一特征,以便吸引学生的兴趣,培养学生的自主性及主观意识。基于此,本篇文章对“教”与“玩”的融合——新课改背景下的初中体育创新教学思路,以供相关从业人员参考。

初中体育运动技能教学实践探索

在对初中体育课程进行改革期间,其中最为关键的改革问题便是怎样对待以及看待体育运动技能的教授问题。在最新编制的《体育与健康课程标准》中表示不应过度要求运动技能教授的系统化与完整性,对于技能的细节不应过度苛刻,因此每每涉及到体育的课程标准时,便会得出降低体育运动技能教授的观念,部分老师单纯的以为在初中时期,同学们对于体育课程参与程度的重要性要高于对于体育运动技能的学习和把握,提升同学们对于体育课程兴趣的重要性要高于同学们对于体育基础知识内容与技能的学习和掌握。