高中数学试卷讲评课的误区及合理应对探寻

在当前新课程改革的标准下,考试已经成了检测学生学习效果、学习能力的重要途径之一,通过考试,能暴露出学生存在的不足及教学效果的不足,也能有助于教师及时改进教学方法,对学生掌握不足的知识重点讲解。因此,在高中数学教学过程中,合理的考试设置及试卷讲评对学生学习效果的提高有重要的作用。本文根据实际的教学情况,分析总结当前形势下高中数学教学中试卷讲评课存在的误区及科学的解决措施,积极构建有效的教学课堂,让数学试卷讲评课堂为学生学习能力及效果的提高发挥促进作用。

论如何提高高中数学课堂提问的有效性

近年来,素质教育和新课程改革进行得如火如荼,对高中数学教学的模式和手段也提出了更高要求。教学不再局限于传授基础知识和技能,而是更重视学生分析、思考和解决问题能力的培养,课堂提问是实现这一教学目标的有效手段,通过有效的课堂提问可以很好的引导和激发学生积极思考,因此研究提升高中数学课堂提问有效性的策略有重要意义。

高中数学课堂小组活动中对学生核心素养的培养

数学是学生学习生涯的一个非常重要科目。在现如今教育的高速发展的时代,课程内容也在发生着很大的改变。在数学的实际教学过程中,学生核心素养的培养已显然成为了一个重点。通过对核心素养的细致研究,并由传统的“一人讲,众人听”的教学模式向“一人带动,众人讨论,全班吸收”的教学模式,使学生在整个环节中既能体会学习的乐趣,同时也能使自我能力有所提升。