一节精彩的示范课

2010年7月18日，在仁怀市教育和科学技术局组织的“仁怀市2010年暑期初中数学教师的培训”中，来自贵阳市第十七中学的一位80后中学数学高级教师——唐煌老师上了一堂数学“情景——问题”的示范课，内容是北师大版《数学》八年级上册第六章第2小节“一次函数”。

《勾股定理》课例与反思

教学过程 1．创设情境，引入课题。 师：2002年在北京召开第24届国际数学家大会，这就是它的主会场（出示主会场照片），它是最高水平的全球性数学科学学术会议，它是第一次在中国召开，也是第一次在发展中国家召开，被誉为数学界的“奥运会”，这就是本届大会的会徽（出示图1），你见过它吗？

数学巧设疑

古人云:"学启于思,思源于疑."这说明在教学中创设疑问和悬念,激发学生思维,做到"疑能引思,思能生趣",经过多年的实践,我发现在数学课中从以下几个环节正确设疑,提出一些精心设计,目标明确的问题,不但能很好地活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,还能诱发学生积极思考,提高注意力,达到事半功倍的良好效果.……