基于三螺旋理论的环境设计专业“专创融合”育人路径研究

文章将三螺旋理论引入我国高校创新创业教育的研究中,致力于以一个新颖的视角来探讨我国创业教育的发展。文章首先对相关概念、基础理论进行研究和阐述,其次以三螺旋理论为框架,分析了我国高校环境设计专业教育的现状、存在的主要问题及其成因,最后提出以高校为主体、企业为支撑、政府为主导的环境设计专业“专创融合”育人路径。以期为现阶段我国的创新创业教育实践提供指导,助推设计类专业高质量人才培养的进程。

海口市海岸带生态系统服务及其时空变异

海岸带位于陆地、海洋交汇地带,有着重要的生态价值,但也是生态环境较为脆弱的地区。以海口市为研究区,研究海口市海岸带生态系统服务及其时空变异。基于1990、1995、2004和2012年4期Landsat TM影像得到土地利用覆盖数据;采用基于当量因子的生态系统服务价值评价方法,结合海口市实际情况,构建了海口市海岸带生态系统服务价值动态评估模型;借助GIS空间分析技术,应用局部空间自相关模型,定量研究了生态系统服务价值(ESV)的时空变异特征。研究结果表明:(1)在生态系统服务的总值方面,过去20多年的ESV整体变化不大,但近年来ESV有所降低,生态环境出现退化趋势。(2)在生态系统服务的时空变异方面,海口市海岸带ESV的空间正相关性显著,空间集聚程度较高,高值区主要集中于中心城区西部和东寨港周围,低值区主要集中于中心城区;近来,在发展城市经济和保护生态环境的双重作用下,位于中心城区的低值区和位于东寨港红树林自然保护区的高值区都有所辐射扩张。

批注式阅读在高中语文中的运用技巧

阅读是语文教学中的一项重要内容,贯穿于语文教学始终,通过阅读教学能让学生掌握更多的词汇,丰富学生的词汇量,阅读还能够让学生学习作者的表达技巧,丰富学生的情感,让学生学会用恰当的语言表达心中所想。作为高中语文教师要注重阅读教学方法的引导,尊重学生的个性化思维特点,阅读活动时,学生心中所想是不同的,如何让学生把自己的个人感悟表现出来呢,批注式阅读就能够促进学生的阅读活动。

谈高中班主任班级管理策略

高中生心中已经有了学习的目标,他们在经过了九年的认真学习后,进入到了更深入的学习阶段。虽然高中生具有良好的学习习惯,但是进入高中后,学习的任务更重了,许多学生自制力较强,但是高中班主任依然不能够放松管理,要关注学生的学习,通过班级班风建设给学生创造一个良好的学习环境。

浅谈信息技术在高中语文教学中的应用

在提及信息技术在学校教育中的应用时,笔者认为,我们需要从多种层面进行解读。首先,信息技术并不是单独存在的,它带有很多的“附件”。如信息技术往往需要和互联网络相互整合,进而为学生构建出一个庞大的资源库,学生在这一过程中,不仅仅可以搜集自己需求的资源,还可以和外界进行全面的对接,提升学生的信息素养。再有,信息技术是教育信息化的基础,我们应用教育信息化可以美化我们的教育空间,将自己的教育智慧与学生的个体价值全面的展示出来,进而激活所有的教育元素。由此可见,在应用信息技术支持学校教育的过程中我们可以落实高效化目标。本文中笔者就对信息技术在高中语文教学中的应用进行了分析。

高中语文小说阅读教学方法探析

语文教学中有许多的文学体裁,特别是高中语文课本中的体裁更多样,说明文、议论文、诗歌、小说都能够在高中语文课本中看到身影。小说这一体裁深受学生的喜爱。许多学生在刚刚拿过课本后,都会迫不及待的翻阅小说单元。因为小说能够用独特的语言、巧妙的构思,给人意想不到的表达效果。小说在构思上经常是一曲三折,让人啼笑皆非,发人深省。作为高中语文教师要在小说阅读教学中多进行引导,尊重学生的学习特点,让学生掌握小说阅读技巧。

小议如何优化高中语文阅读教学

在优化高中语文阅读教学方面,笔者提出的建议是,要让学生开口说一说。毕竟高中学生有成熟的情感和思想,毕竟阅读教学活动中学生阅读的是文字,而学生搜集的却是丰富的信息,被触动的是情感、思想。当然,我们还需要让学生进行理性的分析,通过实践我们可以发现,是“量”的差别还是“质”的差别根源就在于学生是否投入了思维。前者只能让高中学生“知道”,而后者则会让高中学生“感到”、“理解”、“会用”。此外,我们还需要把握住课外学习环节,让学生将自己的课上学习成果不断地延伸,让学生将“读后感”作用于自己的成长。

高中语文分层教学的开展之我见

这个时代不断在进步,我国社会快速发展,国家非常重视教育,教育强国,对人才的需求量也越来越大。随着教育的全面深化改革,对学校教育提出了新的要求和使命,在课堂教学中,教师的责任不仅仅在于向学生传授大量的基础理论知识,让学生收获到宝贵的知识经验,更重要的在于通过教育提高学生的能力。摒弃过去落后的教学理念,尊重学生的个性发展,满足学生全面发展的需求,采取分层教学的模式,为高中语文课堂带来新的活力与生机。