环境不确定性、ESG责任履行与企业全要素生产率

ESG作为一种可持续发展理念和框架,引导和推动企业积极参与长期价值增长的各项实践行动。当企业面对环境不确定性时,是否还能坚持可持续发展理念和长期价值导向,继续履行ESG责任,并且该责任的履行是否能推动企业全要素生产率的提升是一个值得探讨的理论问题。文章基于企业微观环境不确定性下的管理行为选择偏差,运用实证方法以2011-2020年沪深A股上市公司数据为样本系统分析了ESG责任履行对企业全要素生产率的影响。研究发现:ESG责任履行能够提高企业全要素生产率;高低环境不确定性下,企业ESG责任履行对全要素生产率的影响存在成本管控水平和投资水平两种不同的机制作用。异质性分析发现:机构投资者持股水平在ESG责任履行对全要素生产率的提升中起到正向调节作用,且对低环境不确定企业的正向调节作用更显著。

ESG表现对盈余持续性的影响研究

盈余持续性作为重要的财务信息质量特征,其对判断企业未来前景,投资者决策具有重要作用。本文将探究企业ESG表现对盈余持续性的影响。选取沪深A股上市公司2011—2020年的样本数据进行实证分析。结果表明,ESG表现会显著提高企业的盈余持续性,进一步将ESG表现分解为环境表现、社会责任表现和公司治理三个方面,发现环境表现和公司治理对盈余持续性的影响更显著。同时,本文发现在成长性较低、经济政策不确定性更高时,ESG表现对企业盈余持续性的正向影响更显著。

数字化驱动下会计人才培养的创新性课程设计研究——以“基于Python的财务数据分析”课程为例

企业财会数字化转型落地需要大量的专业人才,培养学生具备数字化职业技能是当前高校会计类专业人才培养的改革方向和必然选择。分析数字化时代会计人才培养存在的问题和会计高等教育的发展趋势,探索创新性课程对数字化会计人才培养的影响机制,指出高校应积极开展会计专业创新性课程的开发与实践,并以“基于Python的财务数据分析”课程为例,探讨会计专业创新性课程教学目标、教学内容、教学模式和教学评价的设计思路与方法,探索培养会计专业学生数字化职业能力的新路径。

关于开展《会计英语》双语课堂教学的思考

随着经济全球化的愈演愈烈,会计国际化的特点也是越来越明显,迫使我国会计理论和方法以及会计人才都需要实现国际化。会计教学改革要不断深入,要顺应国际化的潮流,必须在教学过程中实施双语教学。本文通过对《会计英语》课程的双语课堂教学活动进行归纳和总结,提出自己的一些思考,供大家参考。

从经济伦理角度来看会计诚信问题

会计诚信问题不仅是一个会计学研究课题,也是一个经济伦理学研究课题,从经济伦理的角度,研究会计失信的原因,探讨提高会计诚信的对策,其意义在于,它既为会计诚信问题的解决提供一个新的途径,又有利于集体主义道路的弘扬,还能促进和谐伦理的有效实现。

基于翻转课堂的管理会计课程教学改革实践研究

翻转课堂教学模式有利于激发学生的学习自主性,将传统以教师讲授为主的课堂教学活动调整为互动式和探究式的新型课堂,对管理会计课程的教学改革有着积极作用。该文在探究翻转课堂本质特征的基础上,将管理会计课程的教学目标分为基本目标、强化目标和提高目标三个层次,并提出管理会计课程改革中实施翻转课堂的核心要义,对建立教学范式起到指导作用。在设计基于翻转课堂的管理会计教学新范式时,通过梳理管理会计预测、决策、规划、控制和评价这五大基本职能,将知识点学习、能力培养和自主探索意识贯穿于课前、课中和课后三个不同时间段,为应用型高校的会计类课程教学改革提供一定的参考和借鉴。