讲好四史故事,提升初中道德与法治教学有效性

将学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史融入到教育教学过程中,既是培养符合社会主义新发展的所需人才的需要,又是推进我国民族文化和历史传承的重要环节,特别是在道德与法治课程教学中,要与时俱进,讲好四史故事,提高课程教学质量的同时发展初中学生的综合素养,更好地践行教学改革的要求。本文对四史教育背景进行了概述,分析了讲好四史故事的基本内涵和在初中道德与法治教学中的作用,在研究课程教学中存在的问题基础上,提出提升初中道德与法治教学有效性的策略。

浅谈“关键词”教学法在高中历史课堂中的应用

在高中的历史课堂教学中,"关键词"教学法得到广泛应用。这种教学方法能够帮助学生进行自主学习,提高教学效率。

浅谈小学数学教学中核心素养的策略

在今天的教育中,我们实施的是素质教育。随着教育改革的不断深化和积累,素质教育的内容也在不断丰富和完善。创新教学是素质教育的核心,在小学数学课教学中,教师应转变教学观念,优化教学过程,调动学生学习的主动性、积极性、创造性,把我们的下一代培养成为具有创新意识和实践能力的人才。在教学中如何落实核心素养的教学呢?

小学班级管理的探讨

班主任是班级活动的组织者、领导者和教育者,是联系任课教师、学生、家长的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任是一个班级的核心和灵魂,是教师队伍的中坚力量,其一言一行影响着学生的一切,进而影响学生的一生。可以毫不夸张地说,一个优秀的班主任,必定能带出一个好的班级;一个好的班级,必定要有一个优秀的班主任。而一个积极、健康的班集体,是每一个学生健康发展的必要环境。

试析植物保护技术在小麦高产中的重要性及策略

随着我国经济建设不断深入,人口数量飞速增长,对粮食需求量也越来越大,造成可利用土地资源与不断增长的粮食需求之间的矛盾越来越明显。该矛盾不止发生在我们国家,据调查数据显示,世界农业种植面积已达到 40%,但是仍然有超过 8 亿人口处于温饱边缘。如何在不增加农耕面积,实现生态保护的同时满足人民对粮食的需求已经成为当前各国重点关注的问题。小麦作为主要粮食作物之一,能够满足人体三分之一的蛋白质需求,因此,国家相关部门与科研人员应积极革新传统生产技术,加强机械化管理,在提高土地资源利用率的同时实现高产量、高质量小麦。以下将深入分析植物保护技术在小麦高产中的具体应用,希望有所参考价值。

探究如何在特殊教育小学语文教学中融入心理健康教育

小学时期的教育是所有的孩子的启蒙教育时期,对于学生日后思维习惯的培养和学习能力的养成有着非常大的作用,小学 生心理教育是非常重要的,很多的自卑心理的产生就是在小学时期由于老师的忽视对孩子产生了不好的影响,非常不利于学生日后的 学习和发展,对于学校来说,特殊教育主要是针对心理有问题的孩子而展开的教育,但是在实际生活中,很多的老师并不能及时的掌 握学生的心理健康状况,直到对孩子学习日后的生活造成了严重影响的时候才能发掘,每每到那个时候,再对孩子进行特殊教育就来 不及了,所以为了保证孩子能够健康快乐的成长,学校结合了将特殊教育融入小学语文中的教学手段,希望在日常的语文课程中可以 逐渐将孩子的心理引上正确的发展轨道。本文就如何在特殊教育小学语文教学中融入心理健康教育做出了研究。

小学语文情境化课堂识字教学方法研究

识字教学是小学语文教学基础且关键的一环，小学生提高识字能力有助于提升自身的阅读能力和写作能力、拓宽知识面、开阔眼界。因此，在小学语文识字教学中创造情境化的课堂学习氛围，可以最大程度地激发学生的识字兴趣，提高教学质量。本文就情境化课堂对小学语文识字教学的意义及方法进行分析和讨论。

小学语文阅读教学与作文训练的整合策略分析

在小学语文教学中阅读教学与作文训练是其中最为重要的组成部分,通过整合阅读教学与作文训练,不仅能够提升学生的阅读能力,还能增强学生的写作能力,从而共同提升小学生的语文核心素养,为今后的语文学习生涯奠定基础,提高学习能力和效果。