民族地区小学班主任工作刍议

白玉县阿察乡地处高原，偏僻而寒冷，环境比较恶劣。虽然如此，但阿察九年一贯制学校的全体教师克服困难，以人的发展为核心，提出了“四高”的办学目标：即高标准的办学创条件，高品位的育人环境，高素质的教师队伍以及高效益的育人效果。学生的基本素质得到全面提高，个性得到自主、和谐、充分的发展。人人有素质，人人有特长。使学生学会做人，学会学习，学会思考，学会交往，学会劳动，学会生活。围绕学校的这些办学思想，班主任工作如何定位，如何更有利于民族学生的发展，是我一直在探索的问题。我博览群书，许多班主任的先进管理经验,一些智慧性的处理技巧,更让我感觉到了他们的那一份真挚的爱生情怀,他们不辞辛劳的敬业精神和对教育事业的那份赤诚，更是增强了我对班主任工作的激情。我认为作为一名班主任，应该将教育植根于爱。 1.

探析小学语文教学中课堂气氛的营造方法

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?本文着重谈了如下几点:营造课堂教学开始时的气氛;动手操作调动课堂气氛;以微笑的方式授课,塑造教师亲切可感的外在形象;用多媒体来辅助教学,激发学生的情趣和学习的兴趣;创设悬念引发课堂气氛;提高教师本身的教学艺术。

宫颈环形电切术联合干扰素栓治疗宫颈上皮内瘤变的临床疗效

【目的】探讨宫颈环形电切术(LEEP)联合干扰素栓治疗宫颈上皮内瘤变(CIN)的临床疗效。【方法】选取2014年4月至2017牟4月在四川省甘孜藏族自治州人民医院诊治的CIN患者82例,按照随机数表法分为观察组与对照组。对照组给予LEEP术治疗,观察组患者在LEEP术前、术后均联合干扰素栓治疗。比瑗两组患者的临床疗效、术中及术后免疫功能指标、术后1年复发率。【结果】观察组治愈率为95.12%,显著高于对照组的73.17%(P<0.05);与对照组对比,观察组患者的术中出血量显著减少,创面愈合时间、阴道出血时间及阴道排液时间显著缩短(P<0.05);治疗前,两组患者的免疫功能指标对比差异无显著性(P>0.05),治疗后,观察组患者的;IgA、IgG、IgM水平均较治疗前升高,对照组患者的IgA、IgG、IgM水平均较治疗前降低(P<0.05),且观察组患者治疗后的IgA、IgG、IgM水平高于其对照组(P<0.05);观察组患者术后1年复发率为2.44%,明显低于对照组的12.20%(P<0.05)。【结论】LEEP刀联合干扰素栓治疗C〗N可有效提高临床疗效,改善患者的免疫功能,降低术后复发率,值得临床推广应用。