具有独特个性的日本语言文化

本文从语言与文化关系的角度阐述了日语的结构和特征,分析了日本民族时代变迁以及与异文化接触的历史,并由此形成了具有许多独特个性的语言文化。

论影响日语听力理解的因素及对策

本文从语言知识、文化背景、心理因素等方面分析了影响日语听力效果的因素,并就如何解决这些问题提出了相关的应对策略。

日本饮食营养的分析

第二次世界大战后,日本国民的生活质量得到了显著改善,人均寿命已达到83岁位列全球第一,从其国民医疗体检结果来看各种数据也都达到健康标准.文章就日本第二次世界大战前后饮食营养的发展变化和饮食营养结构特点进行了阐述,对日本饮食营养情况进行了系统分析,揭示了近年来日本人饮食营养出现的问题,充分说明了饮食营养对人类健康的重要意义.

中日饮食文化差异之分析

文章从中国和日本饮食文化的差异入手,就中国饮食观念、饮食礼仪、饮食烹调及选材、酒文化、饮食习惯等方面展开深入探究,以期达到促进中国饮食文化的良性发展和人民身体健康之目的。

情境教学在日语教学中的应用

本文对情境教学在日语教学中应用的必要性进行了分析,阐述了日语教学中情境教学方法的应用,并对情境教学中应该注意的问题进行了探讨。

论日语通识教育的课程建设

我国师范院校的日语教育多以日语专业教育为主,忽视了通识教育和人文教育。但对零起点日语设置通识教育模块是很有必要的,应该系统掌握零起点日语通识教育的模块体系、授课方式、教材信用等,并合理组建师资队伍,以完成相关专业的人才培养目标。

个人知识管理与教师专业发展研究

伴随着知识经济时代的来临,个人知识管理已从企业走进教育领域,并使教育领域产生巨大的变化。教师作为受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能的人,不断地提高个人知识管理,已经成为当今社会对教师发展的迫切需要,基于此,本文探讨了教师专业发展和个人知识管理的概念及重要性,并提出了个人知识管理的教师专业发展策略。

中日儿童学前教育的比较分析

本文介绍了中日学前儿童学前教育的基本情况,比较了中日学前教育制度、教育方法的的异同,并对产生中日儿童学前教育差异的原因进行了初步的分析。

中日调味品应用的比较分析

通过阐述中日两国调味品的产生和发展,比较中日两国在调味品应用上存在的异同,分析二者产生差异的原因,旨在从调味品应用的角度进一步了解中日之间历史、文化和地理环境的差异,以促进中日两国调味品开发应用方面的良性交流和发展.

人工智能时代课堂教学变革逻辑与路径

人工智能时代课堂教学变革有其自身的逻辑机理,即人在技术变化中的进化理路、师生在智能化技术中的关系塑造、教学场域时空的多维与融汇。课堂教学变革应遵循基本原则,即以人为本而非以器为本的教育价值观,以素养为主而非以知识为主的教育目标观,以生命为主而非以技术为主的教育本质观。因此,人工智能化背景下,课堂教学变革要转变学习理念,走向学生为中心的学习观,合理利用智能化技术,促进师生关系多元化,转变传统课堂教学评价,有效利用智能技术评价。

从叙事空间与女性困境看今敏的电影美学

在日本动漫大师今敏的笔下,漫画与动画这一表现形式呈现出极大的个性化与艺术性,并展现出一种与文学、电影截然不同的特质:它们更加自由地将意识与现实交融于一体,描绘了一幅暧昧奇诡的精神图景。本文主要以今敏的电影作品《千年女优》和《红辣椒》为例,结合叙事理论、女性主义理论等,试剖析今敏影片中独特的叙事空间以及其别具一格的女性主义思想。

日本经济的发展与宏观经济管理

分析了第二次世界大战后日本经济的快速发展,并认为日本政府成功实施其宏观经济管理,是日本经济得以快速发展的重要原因。

日本服装设计中的美学价值——评《服装设计基础与应用》

《服装设计基础与应用》一书指出,服装设计是一种社会文化形态,反映了人类社会发展进程中所创造的物质文明、精神文明,表现出强烈的审美传承性,这不仅是人类情感、理想等综合心理活动的产物,还是人类生活中审美思想的重要体现。日本服装设计在国际上得到广泛认可,主要原因在于他们独特的设计理念,日本设计师的设计理念在很大程度上源于他们国家的传统文化。正因为如此,日本的服装设计总会给人带来别具一格的“美”的感受。日本服装设计呈现的“美”,有的简约、有的精致,但不管是简约美还是精致美,都充分彰显了日本服装设计中的美学价值。

高校日语专业开设日语社会福祉学课程探究

文章就高等院校日语专业开设日语社会福祉学课程的必要性、课程特点进行阐释,并对开设日语社会福祉学课程值得注意的问题,特别是对课程门类、课程模式、师资队伍、教材、实训基地和学生就业等问题进行了深入分析,以期为高等院校日语专业开设日语社会福祉学课程提供参考。

中日商贸问题的分析

本文从中日商贸的历史背景和中日商贸关系的发展,分析了中日商贸中出现的问题。就如何解决这些问题提出了相关的应对策略。