民工子女教育与教育公平

社会转型期出现的民工子女教育问题,是当前及今后相当长一个时期涉及教育公平的重要问题。当前 表现较为突出的民工子女教育不公问题必须引起高度重视,并通过加大教育投入、规范管理和实施爱的教育等策略 加以妥善解决。

中小学教师家庭教育指导的困境与突破

当前,迫切需要提升中小学教师家庭教育指导能力,因为中小学缺乏专业的家庭教育师资;教师是“让家庭教育功能和价值回归”的“主角”;教师家庭教育指导能力关系到我国建设高质量教育体系。从实践层面看,目前教师在开展家庭教育指导工作时面临一些困境:教师对家庭教育指导的目标和内容界定模糊不清;教师家庭教育专业知识结构不完整;教师家庭教育能力训练的实践不够等。解决这些问题需要从四个方面改进:职前职后一体化的家庭教育课程学习;家庭教育骨干教师要聚焦在家庭教育课程研发的能力;以问题为中心,注重家庭教育案例的教研;建立教师家庭教育指导工作的可操作化评价体系。

对新媒体背景下师德建设实效性的思考

本文通过对陕西师德建设现状的实证研究,总结出师德建设在师德制度、培训和评价方面还存在一些难题,在新媒体时代可以借力新媒体得天独厚的优势为师德建设的有效开展提供新的思路。

案例教学法在教师教育课程中的应用研究

案例教学法在使用中常常被泛化,因此,本文首先分析了案例教学法和举例子的不同,接着分析了因《教育政策法规》的课程内容和目的的要求,使用案例教学法的适切性,并提出了在实施过程的四个基本点。

农民工子女家庭亲职教育探析

本文首先分析了亲职教育的概念和社会转型期农民工子女家庭亲职教育的重要性,其次从通识性和个性化两个方面论述了亲职教育的构建内容,最后提出了优化家长学校、完善政策制度、民间力量介入等农民工子女家庭亲职教育的保障措施。

农民工子女教育的非政府组织救助研究

非政府组织参与农民工子女教育是国家重要教育政策的要求,也是教育公共治理的必然要求,它具有民间性、灵活性、志愿性、细致性的优势,通过项目运作等方式参与农民工子女教育问题。在解决农民工子女教育问题上,政府是责任主体,非政府组织是积极的参与者,国家应对非政府组织加强质量监控,提升其专业服务能力和公信力。

浅析后现代课程

后现代课程近几年来引起了学术界的广泛关注。其萌芽阶段始于概念重建主义,它从政治学、种族学、美学等多元的视角来研究课程,具有人文性、过程性、联系观、整体观等鲜明特征。后现代课程观点来自西方,是否适合中国本土,还需考虑其适切性问题。

小胖的故事

在大学里读了这么多年的教育,对教育的原理和规律耳熟能详,单从一个学习者的角度来看,是值得骄傲的,但作为一个教育的反思者,懂得越多,心中反而隐隐作痛,因为实践中总是有太多太多违背教育规律的事情。思绪回到我的小学时代,童年两个字是快乐的代名词,在小学校园里,阳光是灿烂的,小鸟是欢快的,风儿是和煦的,下课的十分钟,不会像中学生那样仍然在教室里伏案读书,我们总是全体涌出教室,在活动区里,打沙包、

教学后记:提升职前教师教学实践技能的重要途径

本文从教学后记的重要性．职前教师写教学后记的存在的主要问题，怎样写教学后记三个方面论述了教学后记是提升职前教师教学实践技能的重要途径的议题。

新建本科院校应重视教学秘书队伍建设

新建地方本科院校大多数是专科院校升本或者是由办学层次较弱的几所学校合并而成，其管理工作是一个逐步正规、逐步规范的过程。目前教学秘书队伍得不到应有的重视，造成教学秘书队伍频繁流动现象，新建本科院校无论在理论还是在实践层面，都应该重视教学秘书队伍建设，并且最终要建设成一个专业化的队伍。

当前教师职业道德现状及对策——以陕西省为例

本丈在对陕西的抽样学校实证调查的基础上，得出了科学的数据，总结了好的做法，指出了存在的问题，并提出了解决的策略。

西安地区中学教师继续教育存在的问题、原因以及对策

对西安地区中学教师继续教育现状的抽样调查研究,发现在中学教师继续教育中,普遍存在着理论指导单一、教育模式单一、政策模糊与实施保障措施不力;教师选择权不大、教师参与继续教育的主动性不高,工学矛盾突出,继续教育的实效性不强;教育考核评价不力,教育内容针对性不强,教育形式缺乏灵活性,中学教师学习动机激励模式单一僵硬,部分领导不够重视、监督管理不到位等问题。对这些问题进行原因分析,可以提出应对策略,以期加强和完善我市中学教师继续教育工作,有力地促进教师教育的改革与发展。

社会转型时期高校教师职业道德建设实效性的思考

社会转型是我国当前高校教师职业道德建设的时代背景,同时也是其自我更新和调适的源动力,本文分析了当前高校师德建设的两种倾向,认为促进教师内在生命成长是高校师德建设的出发点和归宿,并提出了对高校师德建设实效性的几点思考。

基于CiteSpace的议题式教学研究回顾与展望

议题式教学受到研究者广泛关注,并且形成了较为丰富的研究成果。通过CiteSpace可视化软件对中国知网数据库中议题式教学的核心期刊文献进行分析,发现对议题式教学的研究热点主要集中在其功能作用、教学设计、议题设计等方面。在此基础上提出三点研究展望:在研究内容方面,加强对议题式教学的教育基本理论研究;在议题方面,加强对促进"科学素养"维度的学科核心素养议题研究;在研究合作方面,加强研究者之间合作及大学力量的介入,切实推进大中小学思政课一体化建设。

髋关节置换术中腰硬联合麻醉与全麻的应用研究

目的探索髋关节置换术中腰硬联合麻醉与全麻的应用效果。方法选取2015年8月18日至2016年8月18日期间我院收治的100例髋关节置换术患者,将其抽签化分组,两组各有50例,对照组和观察组分别采用全麻手术和腰硬联合麻醉手术。结果观察组患者心率(82.31±2.45)次/分、血氧饱和度(97.85±2.54)%、舒张压(74.86±6.42)mm Hg、用药剂量(15.78±2.31)ml、起效时间(48.32±10.78)s、阻滞完全时间(13.05±2.98)min、优良率(96.00%)、并发症发生率(4.00%)均优于对照组(P<0.05)。结论腰硬联合麻醉在髋关节置换术患者中效果显著显著。

基于积极教育视角培养学生感恩品质的策略

感恩是中华民族的传统美德,是对学生进行道德教育的重要内容。积极教育视角下的感恩有三个基本特征,即感恩是一种积极品格优势、感恩是一种积极情绪、感恩是一种思维方式。积极教育视角下的感恩教育要走出两个误区,一要避免过多地说教,二要避免将感恩教育和亏欠感联系在一起。教师可通过引导学生撰写感恩反思、细数感恩策略、开展感恩拜访、进行感恩团体辅导,激活学生的感恩状态,强化学生的感恩心理。

老年手术患者应用瑞芬太尼与芬太尼麻醉的效果分析

目的分析老年手术患者应用瑞芬太尼与芬太尼麻醉的效果。方法选择本院自2015年7月—2016年7月期间收治的老年手术患者82例,依据来院先后顺序进行平均分组。予以芬太尼麻醉的患者作为参照组,予以瑞芬太尼麻醉的患者作为研究组,最后对两组老年手术患者的麻醉效果进行统计。结果两组患者经不同方法麻醉后,研究组患者插管前、拔管后BP、HR经对比未产统计学意义,参照组患者插管前、拔管后BP、HR经对比产生统计学意义。结论老年手术患者应用瑞芬太尼具有较高的安全性,且血流动力学也相对较优,可进一步在临床上实践与推广。

性别视角中的清末民初女子教育

清末民初的女子教育实质是男权文化对女性的重新诠释。本文从性别视角分析了清末民初的女子教育,提出女子学校教育是男权文化下不得已而为之的产物,从清末至民初,女子教育最大的成功就是在制度层面和男子享有平等的受教育权。但在事实层面存在着不平等,本文最后部分分析了女子教育事实上的不平等及其原因。