小学语文阅读学法指导

阅读是获取知识的重要手段。学生在学校主要是学习知识,会不会阅读,方法正确与否,直接影响着学生获取知识的质与量。同时,阅读是一种复杂的智力活动,学生在阅读过程中如果能够运用合理的阅读方法,在阅读中进行分析、综合、判断、推理、抽象、概括等思维活动,则对于他们的智力发展具有十分重要的意义。但是,合理的阅读方法并不是自然形成的。在这个过程中,只有重视智力开发、能力培养和学法指导,"教会学生学习",学生的语文素质才能稳步提高。一、在阅读教学过程中逐步培养学生的自学能力《小学语文教学大纲》要求:使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书,逐步培养学生自学能力。如何使这一要求渗透于教学之中?关键在于学法的指导。如教《十里长街送总理》一课,可根据课文中蕴含的极度哀思之情来训练学生阅读技巧,使学生体味出那种深沉悲哀、如泣如拆的情调。课文要求"入情入境"地读,其间应首先考虑到课文与学生实际生活体验上的距离。

如何培养孩子的学习兴趣

法国爱儿维修说过＂即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人＂。给孩子什么样的教育,就会培养什么样的人才,如何更好的挖掘孩子的最大潜能,让孩子在兴趣的非为中不断成长。因此,我们作为幼儿教师更应该维幼儿提供健康,丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,获得科学知识,生活知识及自然知识,那么,如何培养幼儿对学习知识的兴趣,就成为我们每一位幼儿教师肩负的重要责任和义务。

运用结构化材料支持幼儿的科学经验建构

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿科学教育的目标首先是让幼儿“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”。探究式科学教育活动是幼儿园进行高质量科学教育活动的重要途径。它突出幼儿的学习主体地位、强调动手操作和探究发现的学习方法，符合幼儿学习特点、认知规律。

13个细节烤制爱心Pie

经历了让人感动的震后爱心捐助热潮之后,我们更希望知道,如何让这种关爱的、宽容的、善意的、接纳的生活态度,照耀孩子未来长长的一生。

幼儿园的教养地图

这一次,我们要在幼儿园里开始一次寻宝之旅。这里的宝藏,是金银珠宝、武功秘籍,还是科学发明、知识宝藏,或是其他?一起出发去看看吧。

幼儿园数学教育活动中“核心概念”重要性解析

数学具有高度的抽象性与严密的推理性，概念之间的逻辑联系构成了数学的理论体系。数学概念的传递与建立是数学教育与学习中不容忽视的基础环节．幼儿园数学教育也不例外。有关研究证明。幼儿的数学认知能力由数、计算、几何空间、模式、测量等五个维度构成，与此相对应，幼儿园数学教育的内容也应该包括上述五个方面。

对不同年龄幼儿科学活动记录的指导策略

科学教育活动中幼儿的记录是幼儿表达科学知识经验的过程.由于不同年龄幼儿的认知、思维和表达表现的能力与水平不同,教师在指导不同年龄班幼儿作记录时需要运用不同的方法与策略.

落叶出神奇

在金色的秋日,家长带领孩子捡拾不同的落叶,启发他利用叶子的自然形成与颜色,粘贴出一幅幅充满新意与童趣的画面,既可以使孩子享受到创作的快乐,又提高了孩子的想像力和创造力。怎样引导孩子用落叶粘贴出丰富而美丽的画面呢? 首先要尽量多地收集各种形状、各种颜色的落叶。如杨树叶、枫树叶、柳树叶、护树叶等。然后用潮湿的抹布将叶片的正反面擦干净(不用水洗)。最后将其夹在厚书本中压1～2小时。准备工作做好后,要根据孩子不同的年龄特点指导粘贴。幼儿的年龄不同,思维特点也不同。

玩色

许多老师认为教会孩子画出一张美丽的图画就算完成了任务,家长也满足于孩子能够临摹出一张规范的画。灌输式的教,模仿式的学,使孩子几乎成了"复印机"。难怪一些个性较强的幼儿求妈妈"不去上绘画班",他们不愿让别人来支配自己。能不能寻找一个既适合幼儿的接受能力,又能提高幼儿感受美、表现美的方法呢?我认为,从玩色入手,可以达到这个目的,即:用色块造型来提高幼儿的表现力。

怎样给孩子讲幽默故事

滑稽幽默的故事倍受孩子们喜爱。故事中那荒诞不经、超乎常理的情节及对话,会时时引起孩子们的开怀大笑,从中孩子既可获得愉悦,还培养了幽默感,同时对提高幼儿的判断力、逆向思维能力及想象力都是十分有益的。应该指出的是,幽默故事一般都以其独特的构思。

讲故事 幼儿数学启蒙的好方法

哪个孩子不爱听故事?无论是童话故事还是生活故事,再淘气的孩子都会聚精会神地倾听。而学习计算则是许多孩子不情愿的事情。这是因为故事中有具体生动的形象,有引人入胜的情节,还表现了一定的幻想和夸张。这些均符合幼儿具体形象的思维特点。对于抽象思维处于萌发阶段的幼儿来说,学习以抽象思维为基础的数学,自然就会产生畏难情绪。但是,如果我们为孩子选择一些好的数学故事,借助讲故事的形式,对孩子进行数学启蒙教育。

怎样引导孩子参与讲故事?

幼儿一般都有爱听故事不爱讲故事的习惯,因而常常会听到一些家长指责孩子:"你真懒,你真笨。"其实,这么说孩子是不公平的。造成这种现象的原因在我们成人,如果我们在给2～3岁孩子讲故事时,注意引导,培养孩子参与讲故事的能力,那么,孩子不仅会讲故事而且爱讲故事,同时他们的想象力、记忆力。

打动孩子心灵的童话故事

优秀的童话故事,具有很强的感染力,故事中的艺术形象所表现出来的高尚情操,不仅能深深打动孩子的心灵,还能激起幼儿的美好感情和模仿的愿望,使幼儿在愉悦的情绪中,陶冶情操。《小猪过生日》(附后)就是一个生动而感人的童话故事。故事通过讲述小猪给迷路的小花猫鱼吃,给饥饿的朋友生日蛋糕、水果和饮料吃,把小猪那好客慷慨、热心待人。

针对孩子的弱点讲故事

俗话说:一个孩子一个样,有的善说爱笑性格开朗,有的少言寡语性格内向;有的遇事争强好胜,有的遇事漫不经心。但是孩子们有一个共同点,那就是最喜爱听故事,每当听完一个好故事,他们不仅得到了欢乐,获得了满足,而且受到了教育,得到了启迪和智慧,以至影响到性格的形成。因此,我们应充分利用这一教育手段,针对孩子的不同弱点,有的放矢的选讲不同的故事,以达到寓教于乐的目的。

告诉孩子怎样面对误解

我们常常看到有些孩子做错了事不敢承认,有的还要诡辩。是成人对他们没进行教育吗?不是。关键是教育不得法。其一,未采取适合孩子特点的方法来教育孩子,而是板着面孔给孩子讲空洞的大道理,结果达不到预期的教育目的;其二,当孩子真的做错了事,有求于大人帮助时,大人往往不冷静,

“小猴de桃园”给孩子de启迪

"小猴的桃园"是一篇生动有趣的科普童话故事。它通过生动的语言,曲折的情节,向孩子们讲述了一些基本的科学知识和道理,使孩子在愉悦的情绪中获取了知识。如故事中通过小蜜蜂之口,介绍了每朵桃花中分別有雄蕊和雌蕊,只有雄蕊的花粉落到雌蕊上时,才可结出桃子。另外,小猴子还介绍了勤劳的小蜜蜂在花丛中飞来飞去不仅是在采花粉和花蜜,还在进行着传授花粉的工作。特别是故事中讲到老鼠吃了蜜蜂,从而引发出桃树减产的现象,使孩子们初步了解到一些生物之间相互联系、相互依存的关系,如果失去了其中的任何一部分,都会产生一定的问题,由此。

讲故事的开头、中间和结尾

2～3岁幼儿是学习语言的最佳阶段,也是思维个性发展的重要时期,这时给他们讲些生动有趣的小故事,对促进其语言、记忆及想象力的发展很有好处。那么怎样给2～3岁的幼儿讲故事才能达到最佳的教育效果呢? 首先,要根据幼儿的知识经验和理解水平选择情节简单、角色较少、语言生动有趣的小故事。

用故事启迪幼儿丰富的想象

幼儿期正是想象力丰富且快速发展的阶段,如能及时地给他们选讲一些优秀的儿童故事,对促进其想象力的发展是极为有益的,特别是对那些思维较拘紧、缺乏丰富想象的儿童来说,就更显得重要。如何通过讲故事,培养幼儿的想象力呢? 首先,要借用故事的关键情节或对话启发幼儿的联想及想象,使其思维能超越现实生活。