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有效开发与利用课程资源
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作者 国红梅 《小学科学》 2024年第11期7-9,共3页
伴随着我国第八次基础教育课程改革,课程资源一词出现在人们视野。其开发与利用既是新课程改革的一个创新点,也是一突出亮点。合理地开发与利用课程资源,既能为学生学习方式的转变提供广阔空间,也能为科学教育教学的高质量发展提供重要... 伴随着我国第八次基础教育课程改革,课程资源一词出现在人们视野。其开发与利用既是新课程改革的一个创新点,也是一突出亮点。合理地开发与利用课程资源,既能为学生学习方式的转变提供广阔空间,也能为科学教育教学的高质量发展提供重要保障。本文从多层面、多角度出发,积极探寻开发与利用小学科学课程资源的方法策略,为实现课程育人目标提供有效思路。 展开更多
关键词 小学科学 课程资源 教学质量 开发与利用
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美国孤立主义外交政策新论 被引量:5
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作者 陈立军 国红梅 《中南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2011年第1期110-114,共5页
孤立主义是美国二战前长期坚定不移的外交政策;政治(外交)、军事上避免对外部事务的介入应是孤立主义外交的基本内容。据此,美国孤立主义外交应始于19世纪20年代,二战后随着冷战的开始,孤立主义外交最终退出了历史舞台。
关键词 外交政策 美国孤立主义外交 结盟 二战
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一年级《做个小侦探》教学案例
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作者 国红梅 《湖北教育(科学课)》 2018年第5期23-25,共3页
在一节刚刚开始两周的一年级科学课上,老师让学生拿出自带的彩笔做活动记录。一个小男孩拿出自己的全套新彩笔后,注意力瞬间转移到彩笔上,他把整套的彩笔一支支首尾接龙地连在一起,玩得不亦乐乎,得意起来还不忘向旁边的人炫耀一下,引来... 在一节刚刚开始两周的一年级科学课上,老师让学生拿出自带的彩笔做活动记录。一个小男孩拿出自己的全套新彩笔后,注意力瞬间转移到彩笔上,他把整套的彩笔一支支首尾接龙地连在一起,玩得不亦乐乎,得意起来还不忘向旁边的人炫耀一下,引来周围同学的注目,已经全然忘记了拿出彩笔的初衷。直到下课,他的活动记录还是一片空白。 展开更多
关键词 一年级 教学案例 活动记录 科学课 注意力
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“为什么不是吸引”
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作者 国红梅 《湖北教育(科学课)》 2012年第1期47-48,共2页
曾经在一节“动物保护自己方法”的课上看到这样一个环节:学生们按照动物保护自己的方法给一些动物分类后,将箭毒蛙、海蛇、
关键词 动物保护 动物分类
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例谈课堂中如何体现科学本质
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作者 陈建秋 国红梅 +3 位作者 潘启华 刘明 韩玉明 张凯 《湖北教育(科学课)》 2012年第1期47-47,共1页
许多老师喜欢选《岩石会改变模样吗》这个内容上公开课。常见教学思路如下: 让学生欣赏有关岩石的图片,然后以问题“这些岩石是不是一直都是这样”为切入口,
关键词 岩石 科学本质 课堂 教学思路 公开课
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脑出血误诊5例分析
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作者 靳福利 国红梅 《中国乡村医药》 2004年第8期36-36,共1页
关键词 脑出血 误诊 实验室检查 原因
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从《纸》的教学片段看科学教育的真谛
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作者 国红梅(执教) 路培琦(评析) 《福建教育》 2006年第09A期50-51,共2页
【片段一】 师:说横着撕结实的有他的理由,说竖着撕结实的也有他的理由。我们来试一试好不好?怎么试呢?
关键词 科学教育 教学片段
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