新时代高职院校劳动教育与思政教育协同育人的路径研究

文章探讨了协同育人的理论框架、劳动与思政教育的内在联系、高职院校的具体案例分析等。研究发现,劳动教育与思政教育的整合对于培养学生的全面发展具有可行性和必要性,同时也面临挑战,包括教育资源整合不足和学生对劳动认知有偏差。提出的对策包括提升教师水平和引导学生正确看待劳动。结论强调协同育人有望成为高职院校未来教育的有效路径,为培养全面发展的应用型人才提供科学依据。

乡村振兴背景下的传统文化保护与传承策略研究——以山东省临沂市为例

本文围绕乡村振兴的大背景,探讨了乡村传统文化在乡村振兴进程中的重要地位,并以山东省临沂市为例,分析了乡村传统文化的定义与内涵,以及保护与传承过程中面临的困境与挑战,提出了强化文化教育、促进社区参与、制定有力政策支持等具体策略,旨在为传统文化的保护与传承提供实际操作方案。笔者剖析了现代化与社会变迁对乡村传统文化的影响,以及如何通过教育、社区和政策三方面的努力,实现乡村传统文化在乡村振兴中的蓬勃发展。

主体性德育理念在女大学生思想政治教育中的应用

高等教育人群中,女生的比例呈现出不断升高的趋势;女大学生的思想政治教育工作是思想政治教育的重要组成部分。根据女大学生的特点运用主体性德育理论并结合马克思主义妇女观,对女大学生进行思想政治教育,使女大学生能在出色完成学业的同时积极的投入到社会工作中实现其社会价值。