“图式理论”指导下建构小学科学教学活动

在小学阶段的教学中,教师所需要做的就是在日常的基础教学活动中充分培养小学生们的思维发展,在实际的课堂训练中提升小学生们的个人综合能力,在小学科学的教学课堂上,教师可以选择使用图式教学理论来达到更好的教学效果,通过图式教学的方法来丰富小学科学的课堂教学内容。