从建筑到城市的多维思辨——特殊城市环境群体空间设计教学探索

建筑学本科二、三年级的专业教学,是从建筑设计基础走向独立化建筑设计实践的关键步骤。同时,在这个时期需要强化训练学生的文脉意识,并在课程设计中融入建筑及其所在区域内的城市设计内容。哈尔滨工业大学建筑系在本科三年级课程建设中,进行了统合城市设计与建筑设计双轨能力建制,培养学生综合设计能力为目标的设计教学探索。通过对教学过程的严格控制,教学框架的细致梳理,研究方法的教学强调等一系列措施的实施,持续更新教学设计及其实践取得了阶段性的良好收效及教学反馈。