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“一个数乘以分数”教学设计(片断)与评析
1
作者
姜乃红
培吉
《山东教育》
1994年第Z2期67-68,共2页
教学要求:1.使学生理解和掌握一个数乘以分数的意义,熟 练掌握整数乘以分数的计算方法。 2.培养学生的思维概括能力及计算能力。 教学过程: 一、检查复习: 1.口算下面各题,并说明算式的意义。 2/5×2 3/8×5 4/7×7 1/4...
教学要求:1.使学生理解和掌握一个数乘以分数的意义,熟 练掌握整数乘以分数的计算方法。 2.培养学生的思维概括能力及计算能力。 教学过程: 一、检查复习: 1.口算下面各题,并说明算式的意义。 2/5×2 3/8×5 4/7×7 1/4×3 5/9×27 8/15×0 2.一桶油重100千克,5桶油重多少千克?请学生口答算式。并得出数量关系式:
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关键词
教学设计
数乘
计算方法
数量关系式
教学过程
教学要求
计算能力
算式
概括能力
课堂教学效益
下载PDF
职称材料
题名
“一个数乘以分数”教学设计(片断)与评析
1
作者
姜乃红
培吉
出处
《山东教育》
1994年第Z2期67-68,共2页
文摘
教学要求:1.使学生理解和掌握一个数乘以分数的意义,熟 练掌握整数乘以分数的计算方法。 2.培养学生的思维概括能力及计算能力。 教学过程: 一、检查复习: 1.口算下面各题,并说明算式的意义。 2/5×2 3/8×5 4/7×7 1/4×3 5/9×27 8/15×0 2.一桶油重100千克,5桶油重多少千克?请学生口答算式。并得出数量关系式:
关键词
教学设计
数乘
计算方法
数量关系式
教学过程
教学要求
计算能力
算式
概括能力
课堂教学效益
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“一个数乘以分数”教学设计(片断)与评析
姜乃红
培吉
《山东教育》
1994
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